這幾天，臨平第一幼兒園的小朋友們愛上了一個“新游戲”——護照集章。他們只要積極參加“悅野”挑戰(zhàn)賽、“小小兵”體驗營、七彩酷玩節(jié)等體驗活動，就可以在專屬的“臨平一幼七彩護照”中獲得象征著交往、創(chuàng)新、勇氣等良好品質的七彩印章。為了集齊印章，小朋友們積極參與、挑戰(zhàn)自我，變成了一個個全面發(fā)展、勇敢堅強的“小戰(zhàn)士”。

據(jù)園長章敏介紹，這個創(chuàng)意正來源于前段時間“當學生”的經歷——她參加了臨平區(qū)教育發(fā)展學院組織的“弘臨講堂”校（園）長論壇，在與本地校（園）長經驗交流、觀點碰撞環(huán)節(jié)中，對如何提升幼兒核心素養(yǎng)有了新想法。

同樣因為“上課”獲益匪淺的還有臨平第一小學黨委書記龔國建。他在聽完相關報告后，也開始積極探索如何增進家校關系。在原來每學期開展一次家訪、一次家長會、一次開放日、一次家長學校以及一次座談活動的基礎上，龔國建正嘗試嫁接社會資源開展綜合實踐的教育新方式，營造良好的“家校社協(xié)同育人”教育生態(tài)。

中小學校長領導力的建設是基礎教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關鍵。自2023年起，臨平區(qū)便開展了以“弘臨講堂”為載體的“卷入式”校（園）長研修活動。所謂“卷入式”，指的是校（園）長們全員參與、全程參加，并且針對一個源自教學實踐的問題，集眾人智慧去努力解決。

今年的課程較以往有了更多創(chuàng)新點。比如，“弘臨講堂”的受眾面進一步擴大，“學生”群體不僅有校（園）長，還有教育職能相關處室的負責人、家長代表、“兩代表一委員”以及其他社會人員，從而讓校（園）長可以直面社會對教育的關切，也讓家長、社會了解當下的教育，理解教育的做法。此外，為了鞏固上課成果，校（園）長們還將經歷一次全面的“綜合考試”。除了現(xiàn)場闡述教育理念外，他們還要接受臺下“大眾評審團”的打分及專家點評，通過年終評比等多個環(huán)節(jié)的“闖關”，最終PK出臨平教育“最美敘述者”。

接下來，臨平區(qū)將繼續(xù)豐富和夯實“弘臨講堂”這一載體，進一步拓寬校（園）長們的文化視野，提高其規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境等核心能力，以專業(yè)的力量助推臨平教育高質量發(fā)展。