教育是國之大計、黨之大計。7月1日，市湖濱新區(qū)舉行區(qū)級名師、名品工作室啟動儀式，18個名師工作室、16個名品工作室投入使用，為全區(qū)各學科教師搭建了共同成長、示范引領(lǐng)的平臺。

“‘創(chuàng)成國家級旅游度假區(qū)湖濱才有希望，發(fā)展高質(zhì)量教育湖濱才有未來’，如今，市湖濱新區(qū)‘希望已至、未來可期’。”市湖濱新區(qū)黨工委書記張先彥表示，近年來，全區(qū)上下充分發(fā)揚“上下同欲、百折不撓”的國家級旅游度假區(qū)創(chuàng)建精神，牢固樹立“工作目標化、目標項目化、項目責任化、責任節(jié)點化”工作導(dǎo)向，創(chuàng)人民滿意的學校、辦人民滿意的教育，為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、打造全市教育高地不懈奮斗。

工欲善其事，必先利其器。名師、名品工作室便是市湖濱新區(qū)實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的“利器”?！拔覀儎?chuàng)建名師、名品工作室是為了構(gòu)建一個教學資源的集成地，通過整合、優(yōu)化和再創(chuàng)新，將各類教學資源轉(zhuǎn)化為高效、實用的教學工具。”市湖濱新區(qū)教育局負責人卞惠石介紹，去年4月以來，市湖濱新區(qū)系統(tǒng)謀劃整合全區(qū)教研資源，搭建新型教研架構(gòu)，通過學習南通市海門區(qū)多個有影響力的工作室運行方式，初步構(gòu)建了工作室的建設(shè)體系。今年，市湖濱新區(qū)組織開展中小學區(qū)級名師、名品工作室申報評選工作，經(jīng)過學校推薦、市湖濱新區(qū)教育局材料審核和面試答辯等程序，產(chǎn)生了首屆工作室主持人。

名師、名品工作室不僅是工作室成員交流學習的新平臺，更是名師成長的“孵化所”。“我希望通過工作室，學習先進教學理念。”“我會在這里努力提升自己，了解更多實用的教學方法?！薄?月2日，高蘭名師工作室12名成員通過騰訊會議系統(tǒng)在各自的學校里進行線上交流，訴說著自己的職業(yè)規(guī)劃和對工作室的期待。作為首屆名師工作室主持人之一的高蘭是市湖濱新區(qū)小學語文兼職教研員、宿遷市湖濱海門實驗學校語文教師，她告訴筆者：“我們工作室聚焦小學語文單元整體教學策略研究，工作室成員來自市湖濱新區(qū)黃墩中心學校、曉店學校、余娟實驗學校等，大家都希望能通過工作室將先進教學理念帶回學校，讓孩子們在同一片藍天下享受公平而有質(zhì)量的教育。”

為確保名師、名品工作室辦出成效、辦出特色，在市湖濱新區(qū)教育局的安排部署下，各工作室將定期開展教學培訓(xùn)、交流研討，深入市湖濱新區(qū)各學校進行實地考察，因地制宜出臺學科教學方式、社團發(fā)展方向。同時，各工作室還將在市湖濱新區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與省、市、區(qū)級教育教學交流會、學習會及相關(guān)講座，吸收先進教學理念和方法，創(chuàng)新打造適合市湖濱新區(qū)發(fā)展的教學模式，為市湖濱新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展插上騰飛的翅膀。

名師工作室讓市湖濱新區(qū)各學校教研員從單兵作戰(zhàn)變?yōu)閳F隊作戰(zhàn)，為各校打造了一個高效、便捷的活動組織“新平臺”；名品工作室全力建設(shè)精品社團，增強校園底蘊，讓市湖濱新區(qū)成為人才的“集成地”。卞惠石說：“一個工作室的高質(zhì)量運行，就是一個學科的高質(zhì)量發(fā)展。在市湖濱新區(qū)黨工委、管委會的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各工作室將以更加堅定的決心、更加明確的思路、更加精準的舉措、更加超常的力度，把各項決策部署和措施落實到工作的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)中，為市湖濱新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。”（見習記者 張校銘 通訊員 戴陽）