2025年秋季新學(xué)期，當(dāng)全國八年級學(xué)子翻開人教版語文課本時，一篇新課文將悄然映入眼簾——《天上有顆“南仁東星”》。它的入選，不僅是對一位科學(xué)家的致敬，更是對科學(xué)家精神的傳承。
“嫦娥”奔月、“天問”探“火”……近年來，中國在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。這些成就的背后，是無數(shù)像南仁東這樣默默奉獻(xiàn)的科學(xué)家?！短焐嫌蓄w“南仁東星”》節(jié)選自長篇報告文學(xué)《中國天眼：南仁東傳》，講述了南仁東從童年對星空的好奇，到放棄國外優(yōu)渥條件回國，用22年建造FAST，體現(xiàn)他的執(zhí)著、家國情懷和自主創(chuàng)新精神。當(dāng)這篇承載著科學(xué)家精神的文字走進(jìn)課堂時，一場關(guān)于價值引領(lǐng)與精神傳承的教育實踐就此展開。
將《天上有顆“南仁東星”》選入教材，意義深遠(yuǎn)。其核心價值，在于構(gòu)建了一座連接科學(xué)精神與青少年成長的橋梁。文中“讓我自己過去看”的鏗鏘誓言，濃縮著南仁東對自主創(chuàng)新的堅守；面對國際質(zhì)疑時“我們不比別人差”的堅定回應(yīng)，彰顯著民族自信的底氣。這些細(xì)節(jié)不是冰冷的史實羅列，而是通過“看星星的童年往事”等生動敘事，讓科學(xué)家精神變得可感可觸，如一座明亮的燈塔，指引青少年將個人理想融入國家發(fā)展的星辰大海。
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。南仁東的一生，是追逐夢想、不懈奮斗的一生。教材選文，無疑將重塑青少年的“追星”范式。課文通過南仁東22年深山跋涉、帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克技術(shù)封鎖的艱辛歷程，重新定義“偶像”的內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)生讀到這位科學(xué)家“帶著咸菜，扛起鋤頭，在一座座大山里沖鋒”，將會明白：真正的星光不在聚光燈下，而在貴州喀斯特地貌的泥濘中；真正的傳奇不是熱搜話題，而是生命不息、奮斗不止的赤子情懷。
青少年正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，教材通過“從仰望星空到成為星辰”的敘事邏輯，將個人成長與國家命運緊密關(guān)聯(lián)。這篇課文的入選，更是一場面向未來的精神播種。當(dāng)人生孕穗拔節(jié)的學(xué)生翻開課本，他們看到的不僅是一個科學(xué)家的故事，更是一個民族自立自強的集體記憶。濃重而深沉的精神元素構(gòu)成完整的教育場域，激勵青少年在逐夢星辰大海的路上，把個人理想熔鑄進(jìn)國家發(fā)展的壯闊征程，不斷續(xù)寫屬于中國的追光故事。
當(dāng)科學(xué)家的傳奇融入成長的血脈，我們看到的不僅是知識的傳遞，更是精神的傳承。讓南仁東的精神照亮未來，這顆寫進(jìn)課本的“星”值得永遠(yuǎn)追尋。
供稿：網(wǎng)信辦（洪言）
原標(biāo)題：《洪聲E評 | 寫進(jìn)課本的“星”值得追》
