【開欄語】
一個人追求道德的生活，人生就會更有意義；一個社會尊崇道德的風(fēng)尚，社會就會更有力量。奮進(jìn)新時代，杭州全面推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
11月27日起，我們聯(lián)合杭州市委宣傳部（市文明辦）推出“崇德向善——公民道德建設(shè)優(yōu)秀案例”欄目，通過挖掘基層公民道德建設(shè)的身邊故事和亮點(diǎn)舉措，呈現(xiàn)杭州社會主義核心價值觀和生活融合的生動實(shí)踐，探索有時代特征、中國內(nèi)涵、城市氣質(zhì)的公民道德建設(shè)新路徑，為杭州爭當(dāng)共同富裕城市范例提供重要精神支撐，凝聚強(qiáng)大精神力量。
提起小營巷，不少人會想起毛主席來這視察衛(wèi)生工作，像這樣悠遠(yuǎn)的紅色故事，如何觸動如今孩子們的心？如何讓這些“火種”燎原燃燒？
這樣的嘗試還真就從小營巷起錨了。
上城區(qū)新近打造的“紅巷少年·未成年人思想道德教育”品牌，聯(lián)動社會力量和區(qū)域內(nèi)豐富的紅色教育資源，用研學(xué)宣講、沉浸式體驗(yàn)等形式，培育新時代的“紅巷少年”，鼓勵學(xué)生們做紅色精神的傳承者。
A.典型案例——堂堂紅巷思政課 如何才能走進(jìn)孩子們的心？
“你們一定聽過不少小營巷的紅色故事，我今天來講講我親身經(jīng)歷的這些故事?！鼻瓣囎?，小營巷社區(qū)第十五支部書記林愛南回到自己的母校杭州市小營巷小學(xué)，講臺上，重新戴上紅領(lǐng)巾的她，給這群相差50多歲的“學(xué)弟學(xué)妹”們上了堂“紅巷思政課”。
思政課從她出生那年開始講起，1958年，臨近除夕，杭州小營巷，毛澤東主席前來視察衛(wèi)生工作，稱贊“你們這里的衛(wèi)生工作搞得不錯嘛”。自此，這成了全國愛國衛(wèi)生運(yùn)動的一面旗幟。45年后，時任浙江省委書記習(xí)近平調(diào)研小營巷，她也是親歷者。“過去喇叭一響，家里衛(wèi)生搞干凈，大家一起到外面來搞衛(wèi)生，你能真實(shí)感受到‘敢為天下先、甘做孺子?！募t巷精神不是一句空話?！?/p>
面對這些悠遠(yuǎn)的故事，六年級學(xué)生豆一凡在臺下聽得很認(rèn)真，似乎很有共鳴。今年暑假，她加入了“紅巷少年·紅領(lǐng)巾講解團(tuán)”，在中共杭州小組紀(jì)念館、錢學(xué)森故居、毛主席視察小營巷紀(jì)念館，向游客傳遞紅巷精神?！皬臅旧峡催@些故事和到故事現(xiàn)場體驗(yàn)并傳遞出來，感受很不一樣。”小豆說。
成了“紅巷精神”傳播者的小豆，她的一句話，點(diǎn)出了一個不少人想要解決的問題：如何向孩子傳遞紅色精神？向他們講好紅色故事？
這正是“紅巷少年”想要破解的問題。從當(dāng)講解員到體驗(yàn)紅巷研學(xué)路線，豆一凡是“紅巷少年”的深度參與者，也正是這份經(jīng)歷，讓她對這些故事有了特別的感悟。在“紅巷少年”系列活動中，她學(xué)到了一個新詞——“紅色根脈”，“我的父母是‘新杭州人’，在小營巷這里落腳也沒多久，但零距離感受這些紅色根脈，你會不由自主地以‘紅巷少年’的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己?！?/p>
B.區(qū)域亮點(diǎn)——紅色研學(xué)、文化傳承、科學(xué)科普 “紅巷少年”活動主題豐富、互動體驗(yàn)精彩
今年8月，上城區(qū)委宣傳部（文明辦）、區(qū)教育局牽頭打造了未成年人思想道德教育實(shí)踐品牌“紅巷少年·未成年人思想道德教育”（下稱“紅巷少年”）。圍繞紅色研學(xué)、文化傳承、文明有禮、科學(xué)科普等主題，開展“文明有禮踐行營”“追尋紅色記憶營”“宋韻薪傳創(chuàng)生營”“百科達(dá)人充電營”等互動體驗(yàn)，引導(dǎo)未成年人參與新時代文明實(shí)踐活動，把主旋律、正能量春風(fēng)化雨般融入他們的生活中，促進(jìn)未成年人理想信念、道德品質(zhì)、知識素養(yǎng)、心理素質(zhì)等方面的提升。
雖然核心體驗(yàn)區(qū)位于小營巷，但上城區(qū)的愛國主義教育基地、青少年學(xué)生第二課堂、新時代文明實(shí)踐陣地等，都是“紅巷少年”的活動場所。最近，在上城區(qū)凱旋街道，學(xué)生們就以小小市民觀察團(tuán)的視角看景新社區(qū)文明街巷的新風(fēng)尚。在杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)，還舉行了2024年上城區(qū)中小學(xué)生“尚讀365·我們從‘浙’里走來”暨“紅巷少年說”主題展示活動，集中展示了“紅巷少年”中學(xué)生們閱讀、體驗(yàn)紅巷精神的感悟。
上城區(qū)文明辦、區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，上城將依托全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建，縱深推進(jìn)“幸福成長圈”行動的實(shí)踐落地，不斷深化“紅巷少年”品牌，“切實(shí)開展鑄魂育人生動實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛國意識，激發(fā)愛國情懷，不斷增強(qiáng)青少年愛國主義教育的針對性、實(shí)效性，在打造‘最杭州、新上城’中彰顯育人力量?！?/p>
點(diǎn)點(diǎn)螢火匯成璀璨星河
專家點(diǎn)評：鄧海建（教育部網(wǎng)絡(luò)教育名師工作室首席專家、華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院特聘研究員）
從一個“紅巷少年”到一群“紅巷少年”，從一個文明標(biāo)桿到一城“道德高地”，越來越多普通市民在身邊模范的激勵與感召下，崇德向善、見賢思齊。這是傳統(tǒng)美德的力量，這是文明傳承的力量。
掃“一屋”、掃“小巷”，掃“他人門前雪”、掃“天下”……每一個“平凡英雄”的背后，都有傳統(tǒng)美德的力量、核心價值的光芒、精神文明的傳承。
一方面，這是因?yàn)楹贾葸@座城市在持續(xù)營造好人有好報、德者有所得的社會氛圍，用制度的力量，讓凡人善舉有內(nèi)生力、外驅(qū)力；另一方面，“德不孤、必有鄰”，以信仰驅(qū)動、以共識引領(lǐng)、以價值導(dǎo)航，無數(shù)市民在逐夢筑夢路上同向而行，點(diǎn)點(diǎn)螢火，終究匯成璀璨星河。
