始版橋園區(qū)的暑托班上，老師正帶著學(xué)生做游戲。

暑假來臨，杭州各所學(xué)校的暑托服務(wù)正如火如荼地進(jìn)行。今年，部分幼兒園的暑托班有孤獨(dú)癥孩子入托，如杭州始版橋?qū)W前教育集團(tuán)三個(gè)園區(qū)一共招收了68名幼兒，其中有一名孤獨(dú)癥孩子小魚（化名）。

開班當(dāng)天，記者來到始版橋?qū)W前教育集團(tuán)始版橋園區(qū)。

教室里，小魚正坐在老師身邊玩游戲。園長王笑璐告訴記者，小魚下半年上大班，因工作繁忙，家長第一時(shí)間給孩子報(bào)了暑托班。為了讓暑托班的帶班老師盡快了解小魚，幼兒園的資源老師專門準(zhǔn)備了厚厚一本《成長手冊》，里面有班主任寫的小魚“個(gè)人名片”，記錄了他喜歡的游戲、飲食和午睡習(xí)慣，以及暑托班里誰是他的伙伴等信息，還配了視覺提示卡、每日觀察表、成果展示袋等；暑托期間，資源老師每周還會給小魚安排一次康復(fù)訓(xùn)練?！靶◆~是我們看著長大的，剛進(jìn)園時(shí)很容易發(fā)脾氣，現(xiàn)在變化非常大，家長也很滿意，你看他暑托都愿意來，說明無論是家長還是孩子，對幼兒園都是放心的?！蓖跣﹁葱牢康卣f。

“過去，孤獨(dú)癥早期篩查尚未普及，普遍情況是入園后發(fā)現(xiàn)孩子行為異常，再建議家長就醫(yī)。今年，‘為0—6歲兒童免費(fèi)開展孤獨(dú)癥篩查’被列入浙江省政府民生實(shí)事項(xiàng)目，很多孤獨(dú)癥孩子進(jìn)園后，我們就立刻開展針對性干預(yù)，黃金干預(yù)期就在6歲前?！蓖跣﹁唇榻B，始版橋?qū)W前教育集團(tuán)始版橋園區(qū)新學(xué)期將有9名孤獨(dú)癥兒童入園，約占此園區(qū)新生數(shù)的10%。這些孩子雖然獨(dú)立編班，但會給每個(gè)孩子在其他班里找一個(gè)“結(jié)對班”，讓他們有機(jī)會和普通孩子一起活動(dòng)、交流。

上城區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心副主任李曉芳觀察發(fā)現(xiàn)，很多孤獨(dú)癥孩子的家長有誤區(qū)，“他們總認(rèn)為早期康復(fù)就是做‘一對一’個(gè)訓(xùn)。其實(shí)，孤獨(dú)癥孩子的核心障礙是社交和溝通，他們需要和普通孩子一起在融合環(huán)境里發(fā)展能力?！?/p>

今年6月起實(shí)施的《中華人民共和國學(xué)前教育法》規(guī)定：普惠性幼兒園應(yīng)當(dāng)接收能夠適應(yīng)幼兒園生活的殘疾兒童入園，并為其提供幫助和便利。這意味著幼兒園需要融合教育方面的專業(yè)老師。在杭州，部分區(qū)、縣（市）早已有動(dòng)作，如上城區(qū)從2023年就開始對初中、小學(xué)、幼兒園老師開展資源教師上崗資質(zhì)培訓(xùn)，目前全區(qū)已有137名教師拿到了資質(zhì)證書。