地方高職院校是為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的重要平臺?！敖衲晔≌ぷ鲌蟾嫣岢?，要實施職業(yè)教育融合促進行動，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力的能工巧匠和高技能人才?！痹谑∪舜蟠?、市洋河新區(qū)王園小學校長姚芳看來，這將進一步助力宿遷打造現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。

近年來，宿遷圍繞“615”新型產(chǎn)業(yè)體系，持續(xù)完善培育機制，打造了光伏新能源和高端紡織兩個千億級產(chǎn)業(yè)集群。隨著產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，宿遷對高素質(zhì)技術技能人才的需求量持續(xù)增加，每年約10.8萬人，而本地職業(yè)院校每年僅能提供技術技能人才2.4萬人，高素質(zhì)技術技能人才供給力有待提升。

“實施職業(yè)教育融合促進行動，對宿遷來說最重要的是推動產(chǎn)教融合。因此，宿遷急需籌建一所服務地方產(chǎn)業(yè)體系的公辦高職院校。”姚芳說。

為什么要籌建公辦高職院校？姚芳給出兩個理由：一是本地參加職教高考的中職應屆畢業(yè)生多數(shù)不愿意報考本地民辦高職院校；二是我市民辦高職院校生源來自全國各地，本地就業(yè)率每年不超過8.3%，而且其專業(yè)設置與我市產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展契合度不高，對我市企業(yè)人才隊伍發(fā)展貢獻有限。

“籌建公辦高職院校，宿遷有基礎?！币Ψ冀榻B，宿遷開放大學是目前宿遷唯一集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育等功能于一體的市屬公辦職業(yè)學校，擁有豐富的高職專科辦學經(jīng)驗，現(xiàn)有師資雄厚，專業(yè)設置和地方產(chǎn)業(yè)匹配度達82.6%。京東集團總部將該校作為產(chǎn)教融合深度合作樣板學校向全國推介。

姚芳建議，將“以宿遷開放大學為基礎整合資源籌建一所公辦高職院?！奔{入省高等教育“十五五”規(guī)劃，全力支持宿遷加快推進公辦高職院?；I建工作，推動培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠、技術技能人才，更好滿足宿遷經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技術技能人才的迫切需求。（記者 劉海）