記者 徐瑞哲 李蕾 黃海華
為了新學(xué)期《思想道德與法治》的集體備課，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長助理、思想道德與法治教研室主任崔涵冰，這兩天一直在思考：怎么讓學(xué)生上課時更投入，也從課上獲益更多？
在各種形式的課堂上，如何減少低頭率、提高抬頭率、化為點頭率，也是所有思政教師面對“00后”學(xué)子的“大課題”。上海正持續(xù)探索這門立德樹人、鑄魂育人的“大課”，讓老師為學(xué)生當(dāng)“陪練”、到行業(yè)一線現(xiàn)場教學(xué)、在“體美勞”情境中走心，加強和改進思想政治教育，進一步提升大思政課實效。
讓老師為學(xué)生當(dāng)“陪練”
崔涵冰所在的教學(xué)團隊是全國最早一批探索思政課“慕課”的先行者。她打算把張藝謀導(dǎo)演的電影《第二十條》放入這個學(xué)期課程，“被喚醒的《刑法》第二十條”在社交媒體上吸引了很多年輕人對“正當(dāng)防衛(wèi)”的關(guān)注和討論。之前，她曾把電影《我不是藥神》中的故事也引入課堂，“法理”和“情理”引發(fā)學(xué)生熱議。“這些故事所依托的真實案例，都是法治中國建設(shè)的縮影。”
小班討論這種形式非常受學(xué)生喜愛，在慕課班上的占比達30%，在線下實體班中的交流討論更是占比百分之六七十。崔涵冰在討論課中設(shè)置一些議題，學(xué)生們可以按自己的興趣進行選擇并開展調(diào)研，從“何為教育”到所在學(xué)科的發(fā)展史、從家族奮斗史到時代新人的擇業(yè)觀，從當(dāng)下年輕人熱議的同輩壓力到如何看待困惑與迷茫等，學(xué)生也可以選擇更想深入了解的其他議題。“只有真正感興趣，才能喚醒學(xué)生的主體性，并解答他們思想深處的困惑。”
在上海電機學(xué)院《思想道德與法治》課堂上，則是一場以“邯鄲市初中生犯罪案”為切入點的案例教學(xué)。羅薇老師通過多媒體手段，生動還原案件經(jīng)過及一審宣判結(jié)果。在其引導(dǎo)下的分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們從法律、道德、教育等多維度，圍繞“尊重生命與敬畏生命”的主題展開熱烈討論。思想碰撞中，同學(xué)們認(rèn)識到：對自己的行為負(fù)責(zé)，是作為公民的基本要求——“這種真實案例討論太有吸引力了！我們必須做到心中有敬畏、行為守規(guī)則。”
不謀而合，離上海外國語大學(xué)新學(xué)期正式開課還有幾天，馬院教師曾德華已經(jīng)和團隊老師們一起，為《馬克思主義基本原理》課程備課，備課文檔密密麻麻占滿了筆記本電腦的桌面。“我們這門課，除了老師課堂講授，更重要的是鼓勵學(xué)生開展文本研讀分享，以‘陪練式’教學(xué)為路徑展開。”
在老師“陪練”指導(dǎo)下，大學(xué)生針對不同主題準(zhǔn)備故事進行演示分享，從故事中學(xué)習(xí)并闡釋馬克思主義基本原理。“這學(xué)期，我們還將拓寬參與對象，將更多大中小學(xué)生納入其中，讓大家都能感受原理的魅力，有所思、有所悟，真正有所收獲。”
到行業(yè)一線現(xiàn)場教學(xué)
在“大思政”這門大課中，上海高校更加注重價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”，并把“思政課程”和“課程思政”更好結(jié)合起來。不少非思政學(xué)科的專業(yè)課程教學(xué)也“溶鹽于湯”，有了“思政原味”。
新學(xué)期剛開學(xué)，同濟·臨港卓越工程師創(chuàng)新學(xué)院的空地協(xié)同時空智能感知工作室里，劉春教授團隊的博士研究生厲彥一正在建造一線開展駐場學(xué)習(xí)，“走出書齋，在工作現(xiàn)場才真正體會到實際生產(chǎn)過程中的艱辛與不易。”
空地協(xié)同時空智能感知工作室（劉春教授團隊）作為學(xué)院首批入駐的教授工作室之一，構(gòu)建“實踐育人+思政育人”雙軌機制，將課堂延伸到國家重點工程現(xiàn)場，掌握行業(yè)真實需求與技術(shù)痛點，同步提升創(chuàng)新能力與家國情懷。
臨港創(chuàng)新學(xué)院推動教授團隊與中建東方裝飾、杭州宇樹科技等重點企業(yè)合作，建立“理論—裝備—技術(shù)—應(yīng)用”全鏈路轉(zhuǎn)化通道。既將企業(yè)技術(shù)需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐案例，也將工程倫理教育融入研發(fā)實踐，在協(xié)同攻關(guān)中深化學(xué)生的科技報國與產(chǎn)業(yè)報國使命感。團隊近期完成低空無人機與四足仿生機器人協(xié)同觀測裝備迭代升級，不僅為張江科學(xué)之門、成都世紀(jì)空間大廈等重大工程提供安全保障，更將工程現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為思政鮮活課堂。
無獨有偶，復(fù)旦大學(xué)“強國之路”思政大課今春走過第一年：從全校一門課，到全社會一堂課，除了聆聽名師大家講授的專題大課、學(xué)科大課，低年級本科生還走進中國極地研究中心、上海同步輻射光源等193個有感染力的思政大課基地參加現(xiàn)場教學(xué)。
在上海交大馬院與中國商飛試飛中心共建的交大首個“大思政課”實踐教學(xué)基地，老師們聆聽試飛員程勝、安全體系審計員張瓊等分享并集體備課，將“大思政課”開到“大飛機”上，將“思政小課堂”融入“社會大課堂”，“每一架翱翔于天際的大飛機背后，是成百上千次的試飛與一群默默付出的英雄。”
記者了解到，上海入選教育部“大思政課”綜合改革試驗區(qū)，整體構(gòu)建“大思政課”試驗體系，在全市布點建設(shè)“大思政課”實踐教學(xué)基地104個，探索大中小一體化、校內(nèi)外一體化、知信行一體化的綜改試驗?zāi)Ｊ健?/p>
在“體美勞”情境中走心
在上海體育大學(xué)，上體學(xué)子打開電腦登錄系統(tǒng)，嘗鮮“新時代體育強國之路——總書記的體育足跡虛擬仿真實驗”。他們點擊進入實驗序廳瀏覽，以第三視角和三維場景方式，追尋足跡地圖上的光標(biāo)，依次進入6個主題館。
這些網(wǎng)上主題館采用3D虛擬仿真技術(shù)，多角度立體展示習(xí)近平總書記有關(guān)體育的講話、談話、報告、指示、批示、文章、賀信等重要文獻、現(xiàn)場圖片和新聞視頻。學(xué)習(xí)者在“小火炬”的引導(dǎo)下自主漫游式學(xué)習(xí)，在整個交互過程中完成知識點的答題考核，“通關(guān)”后便進入下一場館繼續(xù)學(xué)習(xí)。
頁面轉(zhuǎn)換間，還生成了兩個交互體驗場地：“北京冬奧會規(guī)劃園區(qū)”和“中巴新青年乒乓友誼賽”訓(xùn)練館。前者依據(jù)《北京2022年冬奧會和冬殘奧會可持續(xù)性計劃》在線進行實景設(shè)計，后者則以援教巴布亞新幾內(nèi)亞乒乓球隊的故事為原型，讓巴新運動員羅伊的動漫形象伴隨著學(xué)習(xí)者，進入具體情境。
課上課下協(xié)同、線上線下融合、抬頭點頭頻現(xiàn)。從講述上海交大孔海南教授團隊“老人與海”故事的原創(chuàng)話劇《海菜花開》赴洱海之畔首站巡演，到原創(chuàng)校園大師劇《申石伽》在上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院首演，上海市校園大師劇集展演還在上戲連演，熊佛西、潘序倫、馬相伯、裘沛然等群星閃耀的11部大師劇演繹出可愛、可親、可敬的大先生群像。一校、一戲、一課，不同院校參演師生在“學(xué)大先生、演大師劇、建大課堂”的“體美勞”情境中走心，賡續(xù)大師魂脈，實現(xiàn)精神接力。
迄今，上海挖掘紅色校史，共塑校園文化品牌，創(chuàng)新推出《望道》《錢學(xué)森》《國之英豪》《錢寶鈞》等30余部原創(chuàng)校園大師劇，創(chuàng)新開展大師劇中小學(xué)校園行活動，并分類建設(shè)上海高校戲劇文化、紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治文化等12個文化育人聯(lián)盟，打造“高校+區(qū)教育局+社會單位”協(xié)同育人新模式。
今春，由上海理工大學(xué)牽頭成立的上海高校紅色文化育人聯(lián)盟計劃啟動“數(shù)字賦能·紅色文化的創(chuàng)新表達”大學(xué)生紅色文化數(shù)字藝術(shù)設(shè)計作品聯(lián)展，還計劃舉辦“對話信仰·上海建筑里的紅色印記”大思政課教案征集活動，挖掘歷史建筑、風(fēng)貌街區(qū)、革命遺址、工業(yè)遺跡、名人故居等，豐富大中小學(xué)思想政治教育課程教學(xué)的延伸性、拓展性資料。
