我吃飯的時(shí)候能帶號(hào)嘴去嗎?”男孩問(wèn)。

　　“當(dāng)然不用，號(hào)嘴又不能盛飯吃。”老師笑著回了一句。

　　男孩有點(diǎn)遺憾地把號(hào)嘴裝回了小號(hào)上，一步三回頭的看著裝小號(hào)的盒子，離開(kāi)了教室。

　　這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在昨天中午，杭州建德市下涯中心小學(xué)。摸著小號(hào)不肯放手的小男孩姓藍(lán)，三年級(jí)，也是今年學(xué)校新成立的鼓號(hào)隊(duì)里的一員。

　　今年4月底，浙江省青基會(huì)和安利公司一起來(lái)學(xué)校考察，了解到學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，雖然能一周上2節(jié)音樂(lè)課，舞蹈隊(duì)還曾在建德市的少兒比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，但是因?yàn)橘Y金和專(zhuān)業(yè)人才的缺乏，沒(méi)有辦法開(kāi)展其他音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)。于是，浙江省首個(gè)“安利快樂(lè)音樂(lè)教室”就設(shè)在了這里。

　　校長(zhǎng)和孩子們的夢(mèng)

　　這次都圓了

　　“我們?cè)瓉?lái)的鼓都是雜牌軍，都是別的學(xué)校淘汰下來(lái)的。”學(xué)校負(fù)責(zé)鼓號(hào)隊(duì)的陳老師帶著記者去了音樂(lè)教室，果然，角落里整齊放著的鼓有些是紅色邊框的，有些是白色鐵皮邊框的，有些還有鐵絲再加固的維修痕跡，有些鼓面已經(jīng)發(fā)黃老化了，幾只舊小號(hào)已經(jīng)連按鍵都按不動(dòng)了。“我們都舍不得扔，還能給不太熟練的第二梯隊(duì)的鼓號(hào)隊(duì)員練練手。”

　　“一個(gè)學(xué)校沒(méi)有鼓號(hào)隊(duì)就好像沒(méi)有精氣神，我想有只鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)想了三年。”學(xué)校的校長(zhǎng)高有良說(shuō)。

　　快樂(lè)音樂(lè)教室這次一次性圓了高校長(zhǎng)和孩子們的夢(mèng)。“青基會(huì)準(zhǔn)備的音樂(lè)教室的菜單是可以選的，我就選了組建鼓號(hào)隊(duì)，換了鼓，還建了合唱隊(duì)，8個(gè)小號(hào)是安利公司另外捐助的。所以我們還給大家買(mǎi)了統(tǒng)一的衣服。”隔著窗戶看大家排練的高校長(zhǎng)特別高興，“你看孩子們熱得滿頭汗都舍不得把帽子摘下來(lái)，特別得意。他們覺(jué)得這是種認(rèn)可。”

　　而音樂(lè)教室更讓學(xué)校孩子和老師們喜歡的地方在于，還有專(zhuān)業(yè)志愿者教孩子們玩樂(lè)器，這次就有一個(gè)中央音樂(lè)學(xué)院小號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的志愿者、一個(gè)音樂(lè)老師、一個(gè)教唱歌的志愿者，一起給孩子們做音樂(lè)輔導(dǎo)，“5月的時(shí)候，志愿者就來(lái)教一次，以前有幾個(gè)孩子怎么吹都吹不出聲音，那天都吹出聲音來(lái)了，雖然沒(méi)什么調(diào)子，但是孩子們抱著小號(hào)又跳又笑。”陳老師說(shuō)，志愿者還輔導(dǎo)了老師，讓不是專(zhuān)業(yè)人士的老師能輔導(dǎo)孩子們做日常的吹奏小號(hào)口型練習(xí)和打鼓打節(jié)奏的練習(xí)。

　　有音樂(lè)特長(zhǎng)的志愿者

　　山村的孩子需要你

　　為了怕?lián)p壞小號(hào)，小號(hào)手只能帶著號(hào)嘴回家練習(xí)，每個(gè)人只要有空都把號(hào)嘴含在嘴里，手指懸在半空中，按著想象中的小號(hào)鍵。所以就有了本文開(kāi)頭的一幕。

　　“他們老是問(wèn)，老師什么時(shí)候再來(lái)，什么時(shí)候再來(lái)。”陳老師說(shuō)，大家都想能吹出調(diào)子來(lái)。

　　“缺專(zhuān)業(yè)老師呀。”高校長(zhǎng)嘆了一口氣，“鄉(xiāng)下的學(xué)校想引進(jìn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的志愿者，就像鄉(xiāng)村要引進(jìn)一個(gè)高新人才一樣，不容易。”他期望能有專(zhuān)業(yè)的志愿者可以定期來(lái)給孩子們做輔導(dǎo)，“最好住得近些，兩周或者三周能來(lái)一次就好了。”

　　上哪里找專(zhuān)業(yè)的志愿者來(lái)教孩子，也是青基會(huì)和安利公司共同的擔(dān)憂。“我們已經(jīng)從安利志愿者中做了篩選，有很多人會(huì)玩樂(lè)器，但不一定會(huì)教。像這次，我們的教小號(hào)志愿者老師就是請(qǐng)了外援。”

　　“對(duì)于音樂(lè)教室，我們采用了志愿者支教的形式，就是不僅僅讓樂(lè)器到位，也要讓孩子們真正能玩起來(lái)，讓孩子們有個(gè)基礎(chǔ)，未來(lái)有機(jī)會(huì)還能提升。”青基會(huì)的工作人員告訴記者，“我們就是想讓更專(zhuān)業(yè)的志愿者來(lái)給孩子們打好這個(gè)基礎(chǔ)。”

　　未來(lái)，在浙江全省還會(huì)有10所山區(qū)或者農(nóng)村小學(xué)建立起“安利快樂(lè)音樂(lè)教室”，如果您是有音樂(lè)特長(zhǎng)的志愿者可以在熱線96068轉(zhuǎn)1，留下聯(lián)系方式和基本信息，我們將把您放進(jìn)志愿者庫(kù)里，有距離和專(zhuān)業(yè)都對(duì)口的學(xué)校，就來(lái)請(qǐng)您出山。