據(jù)合肥晚報報道  教師緊缺，讓一些鄉(xiāng)村學校無法開齊課程；待遇較低，又讓鄉(xiāng)村留不住教師。如何攻破難題，讓鄉(xiāng)村不再成為教育的短板？7月21日，記者從合肥市政府第69次常務會議上了解到，《合肥市〈鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）〉實施辦法》即將出臺。

所謂的“鄉(xiāng)村教師”，指的是鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學校在編在崗教師。據(jù)統(tǒng)計，截至2016年1月底，合肥四縣一市在界定范圍內鄉(xiāng)村教師共10147名?！秾嵤┺k法》的出臺，將讓這一萬多名教師直接受益，但根本受益的最終還是孩子。

在《實施辦法》中，首先強調了“師德師風”。合肥市將建立完善的師德評價體系，針對鄉(xiāng)村學校留守兒童多、條件艱苦、學習資源不足等現(xiàn)狀，開展多種形式的師德教育，健全鄉(xiāng)村教師師德建設長效機制，實行師德問題“一票否決”。

從今年秋季學期開始，合肥的鄉(xiāng)村學校也要實行“學區(qū)制”。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所屬村小學、教學點為一個“學區(qū)”，編制“學區(qū)”課程表，統(tǒng)籌“學區(qū)”內師資特別是短缺學科教師的管理使用，成立“學科教師服務中心”，采取巡回授課、走教等方式確保鄉(xiāng)村小學、教學點開齊國家規(guī)定的所有課程。

整合現(xiàn)有的教師資源，為孩子開齊課程是當務之急。對此，《實施辦法》還明確城鄉(xiāng)學校編制標準并向鄉(xiāng)村學校傾斜。足額分配鄉(xiāng)村學校教師編制，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。嚴禁在有合格教師來源情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式擠占或變相占用鄉(xiāng)村教師編制。

向鄉(xiāng)村教師隊伍補充新鮮血液，僅依靠招考還不夠。對此，合肥市將實施定向本土化培養(yǎng)教師制度，由省內師范院校定向培養(yǎng)一批一專多能“全科型”的鄉(xiāng)村教師。畢業(yè)后占編分配到指定的鄉(xiāng)村學校任教，任教服務期應不少于6年。

待遇較低、上升渠道不暢，是鄉(xiāng)村教師最為詬病的話題。在《實施辦法》中，對職稱和待遇都有妥善的解決辦法，力爭把優(yōu)秀教師留在鄉(xiāng)村。

（合肥晚報 合肥都市網(wǎng)記者 羅敏）