哥哥吳語（左）和弟弟方言（右）

在杭二中濱江校區(qū)校園里，一對“復制粘貼”的臉，出現(xiàn)在記者面前。兄弟倆長得極像，加上當天穿著同樣的衣褲，很難分清誰是哥哥、誰是弟弟。

這對雙胞胎，今年的高考分數(shù)也如復制粘貼——哥哥683分，通過攀登計劃被清華大學物理系錄取；弟弟684分，通過“三位一體”被上海交通大學工科試驗班（信息類）錄取。

小初高一直同校卻從未同班

相互陪伴 成就“雙學霸”

這對雙胞胎的名字也挺有意思，兄弟倆分別跟了父母的姓。哥哥叫吳語，弟弟叫方言，語即是言，江南地區(qū)的方言即吳語，這寓意妙不可言。

雖然名字上很好區(qū)分，但由于是同卵雙胞胎，兩兄弟長得十分相像，從小到大鬧過不少“烏龍”。比如吳語的高中班主任張寶剛接手這個班時，有一次在走廊上遇到方言，見小伙子看到老師都不打招呼，覺得挺納悶。等回到辦公室聊起這事，同事說“你可能遇到的是吳語的弟弟——隔壁班的方言”，他才恍然大悟。

雖說是雙胞胎，兩兄弟從小學到高中（學軍小學、文瀾中學、杭二中），同校卻從未同班?！白x小學時，爸媽專門向學校要求‘不同班’。”吳語笑著說，他們擔心咱倆在一起經(jīng)常講話、影響學習，分開能認識不同的同學，交際圈會更廣，還能接觸不同老師不同的教育理念。

這樣的安排，給兩兄弟帶來了不同的體驗。因為在不同的班，小學回家后，一天不打照面的兩兄弟有很多趣事分享，做作業(yè)遇到難題，也會相互輔導?！拔覀儌z感情很好，做事情都有商有量。相比獨生子女，我們從小不缺陪伴，甚至在興趣培養(yǎng)上，兩個人也會互相切磋?！狈窖耘e了個例子，比如小時候父母送他們去學圍棋，當別的同學回家只能照著棋譜練習時，兩兄弟就會對弈，一些邏輯思維的種子也是在那時播種下的。

學習低谷期相互鼓勵 各奔東西 共攀“新高峰”

兩兄弟一路走來，成績都很不錯。在學軍小學求智校區(qū)是各自班級的佼佼者；初中進入文瀾中學后，長期占據(jù)年級前二十，并分別以589分和587分的中考成績（滿分600分）考入杭二中濱江校區(qū)。

剛進二中，他們又不約而同地選擇了物理競賽?！斑@個階段我們的交流更深入了?！狈窖哉f，一般競賽生會有更多自主學習的時間，但面對的題目難度也大大增加，“遇到難題，我們經(jīng)常一起討論研究。”

轉眼進入高三，堅持了兩年競賽，成敗在此一舉。

吳語進了省隊，并最終拿到了全國物理競賽銀牌。雖然未達預期，但在參加后面的清華攀登計劃中成功入圍，獲得了低至特控線錄取的政策優(yōu)惠。

而方言的升學之路就多一分坎坷，由于物理競賽只拿到浙江省一等獎，只能在高考首考前約100天，重新回歸準備高考。

“這個結果喜憂參半。方言準備了兩年多的競賽，前面落下了不少文化課，重新?lián)炱饋?，壓力不小。我只能鼓勵他，為高考再搏一次?！眳钦Z說。

好在，考分出來皆大歡喜。

高考落幕，兩兄弟也將面臨第一次真正意義上的分開，一個前往北京，一個奔赴上海。談起未來的大學生活，他倆充滿憧憬：“在不同的城市，可以接觸不同的人和事，是很好的歷練。雖然分隔兩地，但我們還是會關心對方，攜手朝著更高的目標攀登。”