原標題：中國美院創(chuàng)新思政課模式——

　　“開門辦課”拓展新空間(在一線)

　　4月末，漫天星光，青山環(huán)抱，浙江省仙居縣白塔鎮(zhèn)東橫街村的文化禮堂里，一堂特殊的思政課正在進行。講臺上，中國美術學院思政理論課教師龔華平、朱文信和東橫街村支書許子兵一起，圍繞“堅持以人民為中心，堅持以精品奉獻人民”的文藝工作要求展開熱烈討論。禮堂里，美院年輕學子圍攏來，從自然保護到環(huán)境倫理，從歷史文化村落保護到鄉(xiāng)村振興，踴躍發(fā)言。有學生感嘆，不同于學校傳統(tǒng)課堂，在這里，與村民、與鄉(xiāng)野、與火熱生活融成一片，思路也格外靈動。

　　在今年4月的學生專業(yè)下鄉(xiāng)實踐中，中國美術學院思政理論課教師分赴仙居、南潯、松陽等7個下鄉(xiāng)采風點開展授課。課上，同學們共同探討國情時政，還有學生以手繪的形式把這些鄉(xiāng)野間的思政課堂畫面記錄下來。

　　自2016年起，該校嘗試將思政課堂下鄉(xiāng)與一二年級學生每年為期3周的專業(yè)下鄉(xiāng)實踐教學結合起來，把課堂“搬出”學校、入駐鄉(xiāng)村，探索思政教學引導專業(yè)實踐，專業(yè)實踐滋養(yǎng)思政教學的新思路、新方法、新模式。為了全方位延展思政師資，學校踐行“開門辦課”思路，邀請參與社會公共文化建設的專家學者、政府部門工作人員、農(nóng)村黨支部書記、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、地方志編纂者、普通村民等走上講臺，成為學校思政課堂上一支特殊的教學力量。

　　“像這樣‘星空下的思政課’，是思想政治理論教育與專業(yè)教育的有機融合。”龔華平認為，兩者的結合，既整體提升了思政課的魅力和其在學生心目中的地位，又有效引領了專業(yè)實踐的效率和思想層次、創(chuàng)作水平。

　　在桐廬縣下鄉(xiāng)實踐點，一場以美麗鄉(xiāng)村為主題的寫生作品展正在舉行。以當?shù)厣?、水、人、物、景為主題，美院學子通過現(xiàn)場寫生、手稿記錄、組織訪談等形式，記錄當?shù)氐娜宋娘L貌與鄉(xiāng)村變化。

　　“聽了思政課老師的講解，我開始去關注這個村子的歷史與發(fā)展。這是一方生機勃勃的土地，并不僅僅是我們畫筆下的客體。”中國美術學院專業(yè)基礎教學部造型分部學生謝池柳說，“中國的鄉(xiāng)村很美，我們要用自己的畫筆把她的美傳播出去，吸引越來越多的人關注她，保護她，建設她。”

　　朱文信說，“借助下鄉(xiāng)的機會，引導‘00后’大學生關注鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀與歷史，能讓他們感知鄉(xiāng)村，感知中國，從而激發(fā)他們改造鄉(xiāng)村，建設祖國的情感和社會責任感。”

　　藝術學子反哺鄉(xiāng)土，以藝術的力量助力鄉(xiāng)村振興，中國美術學院的思政下鄉(xiāng)走出一條特色路子。

　　作為藝術院校助力鄉(xiāng)村振興的載體，2018年4月，中國美術學院和仙居縣共同成立了仙居鄉(xiāng)村振興學院。建筑學院年輕教師任天說：“對于鄉(xiāng)村來說，設計參與是一種互相陪伴，陪伴美麗鄉(xiāng)村一起成長。”

　　許子兵深有感觸：“2014年前，大部分村民外出打工，村集體收入為零，到了2016年，順應全域旅游發(fā)展趨勢進行了整村改造提升，特別是引入了中國美術學院師生團隊之后，打造‘文化禮堂’、‘三棵樹’村內(nèi)公共空間。目前全村有農(nóng)家樂16家，床位400余個，村集體年收入達到50多萬元，民宿經(jīng)營戶年均收入達10萬元以上，黨組織也進一步煥發(fā)出活力。”

　　“藝術如果脫離了我們腳下的土地，遠離了火熱的生活，無視了廣大人民，那就失去了血肉、失去了筋骨。我們要主動走進生活深處，在人民中體悟生活本質(zhì)，吃透生活底蘊。”一次以《藝術的理想與理想的藝術》為題的研究生思政課上，中國美術學院黨委書記錢曉芳的話，深深打動了藝術學子。

　　(人民日報記者 江南 方舟)

　　《 人民日報 》( 2019年06月23日 05 版)