參觀瑪戈隆特骨瓷文化產(chǎn)業(yè)園、中國極地研究中心“雪龍?zhí)?rdquo;科考船……在上海浦東新區(qū)曹路鎮(zhèn)，這樣多姿多彩的社會實踐活動，正受到越來越多中小學師生的青睞。

學生們參觀“雪龍?zhí)?rdquo;科考船

　　“這艘船的最高時速是多少?”“船上的人吃什么?”“我很想了解南極科考究竟要考察些什么?科考隊員們在那里有些怎樣的有趣經(jīng)歷?”……參觀“雪龍?zhí)?rdquo;時，龔路中心小學和浦東模范中學東校的30余名學生充滿好奇，圍著三副祝鵬濤不停提問。

　　這一切，源于去年10月啟動的“宜學曹路”項目。政府、學校、社會聯(lián)動的機制，契合了大中小學德育一體化、開門辦思政、推進學校和社會協(xié)同育人等上海市在思政教育領域的創(chuàng)新探索。

　　上海市委書記李強曾指出，一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。教育是城市核心競爭力的重要支撐，承載著每一個家庭對美好生活的向往。

　　曹路：小鄉(xiāng)鎮(zhèn)有大想法，志在打造教育強鎮(zhèn)

　　浦東新區(qū)曹路鎮(zhèn)黨委書記呂東勝介紹，“宜學曹路”項目開展后，政企社合作、多方資源共享，給“開門辦思政”具體落地提供了更多的選擇。目前，包括中國極地研究中心、上汽通用汽車有限公司凱迪拉克工廠在內(nèi)，有15家企業(yè)和單位是曹路鎮(zhèn)簽約的社會教育實踐基地。

　　在凱迪拉克工廠，帶著講解器進入工廠的車身車間和總裝車間，一邊現(xiàn)場觀摩汽車的生產(chǎn)過程，一邊聽著專業(yè)的講解，不少孩子的第一反應是“新奇和震撼”。上海浦東模范中學的周思語聯(lián)想到了人工智能的發(fā)展及機器人代替人工的可能性，“能夠見到中國智造的先進成果，感覺很自豪。希望以后有更多這樣的參觀機會，讓我們接觸課堂之外的知識。”

　　位于上海第二工業(yè)大學校園里的包起帆創(chuàng)新之路展示館，展示的是全國勞模、改革先鋒包起帆的創(chuàng)新之路。“宜學曹路”項目帶著中小學生走進展示館，用包起帆的事跡激勵孩子們的愛國情懷。

包起帆正在給學生們講述“抓斗的故事”

　　30日下午，記者在展示館看到，包起帆正在給一群初中生講述自己發(fā)明“木材抓斗”“生鐵抓斗”“廢鋼抓斗”的經(jīng)歷。包起帆囑咐孩子們，愛國是創(chuàng)新之本，讓發(fā)明創(chuàng)新在崗位創(chuàng)造價值、走向國際，是真正的愛國。“我覺得這樣學習很有意思!學校會不定期組織這樣的活動，我們都很愿意參加。”在現(xiàn)場參觀的一名學生告訴記者。

　　曹路鎮(zhèn)域內(nèi)有3所高校、17所中小學及幼兒園，已建成校區(qū)達32個，還不包括正在規(guī)劃中的學校。這樣從幼兒園、中小學到高校的教育資源高度集聚，在浦東新區(qū)眾多街鎮(zhèn)中并不多見，教育因此成為曹路的一個特別標簽。

　　而“宜學曹路”的目標，就是將曹路這個浦東的教育大鎮(zhèn)打造成教育強鎮(zhèn)，通過“辦家門口好學校”，滿足居民對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，并借此增強地區(qū)競爭力，打造“一流的城市”。

　　南匯：力推教育發(fā)展聯(lián)盟，共建臨港大學堂

　　南匯新城鎮(zhèn)是上海市在推進臨港地區(qū)開發(fā)建設的背景下建立起的一座新興未來之城，2012年8月由原來的蘆潮港鎮(zhèn)和申港街道合并而建制，其功能定位是臨港地區(qū)城市綜合功能服務區(qū)，承擔建設上?？苿?chuàng)中心主體承載區(qū)與未來新城的重要任務。區(qū)域內(nèi)有大中小幼學校21所，其中5所大學，中小幼學校12所。

　　南匯，位于東海之濱，蘆葦荒灘，寂寥落后，距市中心75公里開外，比蘇州還遠。進入21世紀，圍海、筑堤、固塘、挖湖……荒涂灘蕩，開始打造一座新城。這里的每一所學校都經(jīng)歷過白手起家的辦學歷程，都經(jīng)歷過開辦前期師資力量和教學設施設備不足的困境。

南匯新城今昔對比(臨港管委會供圖)

　　“通過教育發(fā)展聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)成員可以聯(lián)用教學設備、分享辦學理念和教學方法，共享多樣化資源，辦好家門口每一所學校。”南匯新城鎮(zhèn)社會建設與服務辦主任朱蓉說。

　　從2015年11月起，南匯新城積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌牽頭轄區(qū)18所大中小幼和社區(qū)學校打破學校圍墻，組建了包括鎮(zhèn)政府在內(nèi)的具有19家成員單位的教育發(fā)展聯(lián)盟。聯(lián)盟在剛成立時，設立了課程開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)客、師資互助、聯(lián)合培訓、文化共建等6大類主題，通過一段時間的校際合作，培育兒童大學、少年創(chuàng)客、芳香校園、海洋文化大講堂、圖書共享等16個校際合作項目，涵蓋了學前教育、基礎教育、中學教育、高等教育及繼續(xù)教育等所有教育形式，這些項目側(cè)重于校級之間的聯(lián)系與合作，對于學校辦學質(zhì)量的提高起到了積極作用。

“芳香校園”項目深受學生們喜愛

　　2018初，南匯新城鎮(zhèn)繼續(xù)以教育聯(lián)盟為組織形式，統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)、教育、科研資源，策劃實施“四大類十三項行動”，著力打造“臨港大學堂”開放性的創(chuàng)新教育平臺。

　　經(jīng)過三年多的努力和探索，南匯新城鎮(zhèn)形成了“三個一”運行機制，為聯(lián)盟的健康發(fā)展提供了切實保障：搭建一個供需平臺，即區(qū)域政校之間和教育單位之間的學習共同體和服務共同體，促進資源對接融合;組建一支專家團隊，為聯(lián)盟發(fā)展和項目開展提供咨詢建議和智力支持;制訂一套包括會議制度、合作項目申報制、備案制等工作制度，完善長效運作機制，確保聯(lián)盟單位有序合作和可持續(xù)發(fā)展。

　　隨著聯(lián)盟的發(fā)展與升級，以學校之間供需雙方項目化結(jié)對為核心，逐漸培育出了具有區(qū)域特色、開放性和滲透性的品牌化、特色化學習項目，逐漸形成了幾所“兒童大學”“芳香校園”“少年創(chuàng)客”等學習品牌和特色項目?？梢哉f，區(qū)域教育資源“存量”通過全方位的合作和共享實現(xiàn)了“1+1>2”的“增量”效果。

　　浦東：輻射重點區(qū)域和薄弱地區(qū)，今年將新成立6個教育集團

　　記者了解到，整個浦東全區(qū)有各級各類基礎教育階段學校677所，其中普通中學167所，小學162所，幼兒園319所，基礎教育階段學生總數(shù)48.6萬人，學校數(shù)和學生數(shù)約占上海全市的四分之一。

　　浦東新區(qū)教育工作黨委書記、教育局局長諸惠華說，學區(qū)化集團化辦學模式是近年來浦東拓展和輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的重中之重。截至2019年5月，新區(qū)共有20個學區(qū)、18個集團(聯(lián)盟)，參與項目共347校(次)，其中公辦義務教育階段學校192所，公辦義務教育階段學校覆蓋率達76.5%，重點領域亮點頻現(xiàn)。

　　近年來，浦東新區(qū)基礎教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，優(yōu)質(zhì)資源總量明顯增加，老百姓和社會各界對教育的認可度和滿意率穩(wěn)步提高，無論是家長還是普通民眾對浦東教育的口碑日漸提升。

圖為明珠臨港小學師生

　　在2018年上海市學區(qū)化集團辦學新探索案例征選活動中，浦東有9個學區(qū)集團案例分獲一、二、三等獎，各類獲獎比例均高于其他區(qū)。其中，建平教育集團、明珠教育集團、濰坊學區(qū)獲得了一等獎，洋涇教育集團、園西教育聯(lián)盟、觀瀾教育聯(lián)盟、冰廠田教育集團、曹路學區(qū)、高東學區(qū)分別獲得二、三等獎。

　　據(jù)諸惠華介紹，各學區(qū)、集團在成立初始，就確立了正確的教育理念和宏觀的愿景，在追求卓越的同時“要讓優(yōu)質(zhì)的資源走進尋常百姓家”，這一愿景體現(xiàn)了集團、學區(qū)的辦學情懷和遠大目標;工作機構(gòu)運作能夠做到職責分工明確，日常工作責任到位，工作機構(gòu)配備了相應的人員，學區(qū)、集團內(nèi)各校工作溝通比較有序;注重建章立制，制度健全，都制訂完善了辦學章程或議事規(guī)則、規(guī)劃、年度計劃、活動項目方案等，文本齊全配套，工作環(huán)環(huán)銜接落實，保障了學區(qū)化集團化辦學工作的開展。

　　據(jù)悉，今年浦東將全面推進緊密型集團化辦學，新成立6個教育集團，加快優(yōu)質(zhì)教育資源向自貿(mào)區(qū)、張江科學城、臨港新城等重點區(qū)域和農(nóng)村薄弱地區(qū)輻射。

　　(人民網(wǎng)記者 唐小麗)