杭科院師生奮力備賽訓(xùn)練。
2024年浙江省職業(yè)院校技能大賽高職組“生產(chǎn)單元數(shù)字化改造”賽項在杭科院舉行。
9支隊伍挺進(jìn)國賽，13支隊伍斬獲省一等獎，共獲得省級獎項65項……
近日，2024年浙江省職業(yè)院校技能大賽高職組各賽項先后落下帷幕，接連不斷的喜訊傳回杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“杭科院”），讓全校師生倍感振奮。據(jù)了解，13項“省一”獲獎數(shù)量，創(chuàng)下了學(xué)校新紀(jì)錄。
大豐收的背后，得益于一場特別的改革。
“技能是高職院校學(xué)生的立身之本?！焙伎圃盒ｉL溫正胞表示，為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，近年來，杭科院著力“深化改革、強基固本”，出臺實施“一專一賽”專項政策，以賽促學(xué)、以賽促教，寫好“教科人才一體攀登”答卷，讓學(xué)生在大賽鍛煉中入行、匠心、精技、厚德、筑夢，走好技能成才、技能報國之路。
“一專一賽”促全校共贏 各學(xué)院“連戰(zhàn)皆捷”有秘訣
什么是“一專一賽”？顧名思義，以一個專業(yè)對接一項職業(yè)院校技能大賽。杭科院建立以職業(yè)院校技能競賽為核心、學(xué)科類及人社部技能競賽為主體、其他賽項為補充的競賽體系，大力鼓勵和支持學(xué)生投身專業(yè)類技能大賽。
經(jīng)過這幾年的實踐，杭科院已有26項“一專一賽”賽項斬獲省級獎項，“一專一賽”被公認(rèn)為是“高效出成績的好辦法”?！昂棉k法”在運用時，杭科院各個學(xué)院也有自己的創(chuàng)新，促進(jìn)技能大賽與專業(yè)教學(xué)的緊密融合。
杭科院城市建設(shè)學(xué)院（以下簡稱“城建學(xué)院”）在本次大賽中贏得了4張國賽入場券，成為了名副其實的省賽“大贏家”。城建學(xué)院院長金波和記者分享了“連戰(zhàn)皆捷”的秘訣——課賽融通。在城建學(xué)院每個專業(yè)課老師手中，都有一個特別的關(guān)系表，將技能競賽模塊與學(xué)院設(shè)置的專業(yè)課程對應(yīng)起來，實現(xiàn)課程和賽項“點對點轉(zhuǎn)化”。
今年省賽中，丁偉翔老師收獲了雙重榮耀——入圍國賽學(xué)生的優(yōu)秀指導(dǎo)教師、自身沖進(jìn)國賽的“能力王者”。作為“建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試”的參賽選手，丁偉翔深知比賽的高難度，“要求在9個小時內(nèi)完成8個系統(tǒng)的安裝、接線、編程、調(diào)試、運行維護(hù)等任務(wù)。任務(wù)多而雜，要想啃下這個‘硬骨頭’，反復(fù)模擬操練是最可靠的‘笨辦法’?！?/p>
這項比賽在城建學(xué)院對應(yīng)的“搭子”課程是《樓宇智能化技術(shù)》。課堂就像一個賽場，每位學(xué)生都是“選手”，丁偉翔將競賽技能實訓(xùn)模塊融入課堂練習(xí)和課后作業(yè)，每次比拼后，會以平時分和作業(yè)分來記錄學(xué)生的表現(xiàn)?！巴ㄟ^轉(zhuǎn)變‘重知識、輕技能’的傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生在課堂中擁有更多時間鍛煉技術(shù)，還營造了技能比拼的氛圍，一舉兩得！”丁偉翔說。
一大批技術(shù)過硬的新老師成長起來 打造人才“蓄水池”凝聚發(fā)展原動力
今年，杭科院汽車工程學(xué)院首次在“汽車故障檢修”比賽中斬獲一等獎，并進(jìn)入國賽。
作為2021年新建的學(xué)院，汽車工程學(xué)院有著“后來居上”的底氣，院長張朝山表示：“我們打造了一支年輕的明星教師團(tuán)隊，能夠在權(quán)威賽事中‘披荊斬棘’?！边^去3年汽車工程學(xué)院引培教師22人，包括教授5人、博士5人、全國技術(shù)能手4人，一大批新老師成長起來，通過筑好人才“蓄水池”凝聚“一專一賽”發(fā)展原動力。
剛剛奪得省一等獎的朱靜斌老師，就是一位“明星雙師”。他是全國技術(shù)能手，自身技能本領(lǐng)過硬，同時他輔導(dǎo)的學(xué)生在近3年中都取得了一、二等獎的好成績。1999年出生的他和學(xué)生差不了幾歲，在他眼中學(xué)生既是他的伙伴也是戰(zhàn)友，“從學(xué)生變成一名老師，我用過來人、同齡人的角度預(yù)見比賽中可能出現(xiàn)的困境，不斷改進(jìn)指導(dǎo)方法，幫助孩子們破解難題、梳理情緒、提高效率?！?/p>
“人才引領(lǐng)”同樣也是杭科院智能制造學(xué)院發(fā)展“一專一賽”的著力點。智能制造學(xué)院建立了國家級技能大師工作室、技能競賽集訓(xùn)隊、學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)三級競賽協(xié)同工作小組，將大賽技能標(biāo)準(zhǔn)與競賽規(guī)程融入第二課堂育人實踐，按照社團(tuán)訓(xùn)練打基礎(chǔ)、競賽集訓(xùn)提技能、大師引領(lǐng)育創(chuàng)新的模式，形成學(xué)生實踐技能和創(chuàng)新能力的進(jìn)階培養(yǎng)路徑。
從制度上為師生“減包袱” 著力建設(shè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地
今年杭科院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院奪得了3項賽事國賽資格，院長金文兵點出了學(xué)院的制勝法寶，“我們舉‘全院之力’打造技能人才‘孵化器’，制度保障是我們落實‘一專一賽’最好的抓手。”
早在去年5月，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院就組織了“以學(xué)生技能訓(xùn)練隊推動學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)培養(yǎng)”主題系列調(diào)研，學(xué)院兩位“大家長”黨總支書記吳龍和院長金文兵親自主持，從課程置換、場地安排、設(shè)備安排、耗材準(zhǔn)備等多個維度展開調(diào)研。
“備賽沖刺階段，訓(xùn)練和上課難以兼顧怎么辦？”了解到部分參賽學(xué)生的顧慮點，學(xué)院主動將制度建設(shè)擺上案頭，出臺《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院技能訓(xùn)練隊學(xué)分互認(rèn)辦法》保障學(xué)生專注訓(xùn)練和比賽，同時還修訂了《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院綜合素質(zhì)測評獎懲分細(xì)則》和《杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院考勤管理辦法》，努力為參賽師生“減包袱”，激發(fā)隊伍積極備賽的最大動能。
知之愈明，則行之愈篤。
對于學(xué)校師生在這次“大賽大考”中的表現(xiàn)，杭科院黨委書記范朝輝十分滿意：“這是一場里程碑式的突破，標(biāo)志著學(xué)校技術(shù)技能人才培養(yǎng)再上新臺階?！彼硎荆憬∪婕訌姟叭ш犖椤苯ㄔO(shè)的號角已經(jīng)吹響，杭科院將堅決落實立德樹人根本任務(wù)，重點推進(jìn)“一專一賽”建設(shè)，扎實提高師生專業(yè)技能水平，著力打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，為杭州經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供更多人才和技術(shù)支撐。
