如何“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”？
怎樣讓科學(xué)的種子在每個孩子心中生根發(fā)芽?
7月13日下午，第二屆北外灘教育發(fā)展論壇暨科學(xué)教育名家研討會在世界會客廳舉行。來自全國各地的科學(xué)名家齊聚上海虹口，圍繞“變革與重塑：面向未來的科學(xué)教育”展開探討。
活動中“大咖”云集，不少科研名家蒞臨現(xiàn)場。中國科學(xué)院院士孫勝利出席并做主題演講，上?？萍拣^館長倪閩景出席并做主題發(fā)言，上海科學(xué)院黨委副書記、院長孫真榮出席活動。
上海市政府副秘書長王平出席，上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒出席并致辭，上海市委黨校副校長、上海行政學(xué)院副院長戴冰，上海市教育委員會副主任王浩出席，虹口區(qū)委副書記、區(qū)長呂鳴出席并致辭，虹口區(qū)委副書記姜愛鋒、虹口區(qū)副區(qū)長陳筱潔等領(lǐng)導(dǎo)出席活動。
此外，上海師范大學(xué)校長袁雯、同濟大學(xué)常務(wù)副校長呂培明、上海紐約大學(xué)原校長俞立中等滬上高校科學(xué)教育名家也來到現(xiàn)場。
課程引領(lǐng)
在跨界融合中播撒“科學(xué)的種子”
近年來，在高質(zhì)量實施國家科學(xué)課程的同時，虹口區(qū)建構(gòu)起層次豐富、覆蓋面廣的科學(xué)課程群，加速科學(xué)課程擴容提質(zhì)。目前，虹口中小學(xué)已打造了科學(xué)課程建設(shè)方案，通過設(shè)置與開發(fā)科學(xué)類校本課程、成立科學(xué)社團、將科學(xué)教育納入課后服務(wù)等方式，不斷完善科學(xué)課程體系。
現(xiàn)場，虹口區(qū)教育局局長孫磊帶來了《面向人人的科學(xué)教育》的主旨報告。他談到，虹口區(qū)秉持“讓科學(xué)的種子在每個孩子心中生根發(fā)芽”的核心理念，以提升全區(qū)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培育科技創(chuàng)新后備人才為目標，通過科學(xué)課程的跨界融合引領(lǐng)、科學(xué)教師的全面精準賦能、科學(xué)教育資源的多渠道整合等途徑，在全域營造浸潤式科學(xué)學(xué)習(xí)生態(tài)，培植了一片科學(xué)教育的豐沃土壤。
來自復(fù)旦大學(xué)附屬復(fù)興中學(xué)的王梓霖同學(xué)，在現(xiàn)場和大家分享了她的“科創(chuàng)之旅”。在學(xué)校里，王梓霖看到了“虹口復(fù)興號”遙感衛(wèi)星的模型，通過學(xué)校開設(shè)的“衛(wèi)星與農(nóng)作物估產(chǎn)”課程，她深度體驗到了科研的樂趣。她可以和同學(xué)一起討論、一起建模、一起驗證，并最終完成研究報告。王梓霖說：“在虹口、在復(fù)興，我在科學(xué)的天地中自由翱翔，從學(xué)?！≌n堂’不斷走向社會‘大課堂’。我和同學(xué)們在這里實驗、探索、學(xué)習(xí)、成長，不斷發(fā)現(xiàn)新的世界。”
聚焦“雙新”背景下教與學(xué)方式的變革，虹口不斷通過課程的跨界融合，提升科學(xué)教育的質(zhì)量。而更多的變化，則寫在虹口中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)建設(shè)的扎實實踐中。
雙向賦能
讓科學(xué)教育“更科學(xué)”
當(dāng)天，虹口區(qū)《創(chuàng)享科學(xué)悅讀未來——科學(xué)閱讀指南》正式發(fā)布，為小、初、高不同學(xué)段的學(xué)生提供了科學(xué)閱讀的方法論。
以科學(xué)的方式學(xué)科學(xué)，更要以科學(xué)的方式教科學(xué)。如何將科學(xué)教師培養(yǎng)落到細處實處，打通科學(xué)教育的“最后一公里”？據(jù)介紹，虹口打造了“名師輻射+精準培養(yǎng)”的研訓(xùn)模式，成立區(qū)科學(xué)教育指導(dǎo)委員會，聘任院士、科技館館長等14位行業(yè)頂尖專家擔(dān)任委員，全方位提升科學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
橫向上通過“名師輻射”，建立了由專兼職相關(guān)學(xué)科教研員領(lǐng)銜，科學(xué)教師、實驗員和科技輔導(dǎo)員全覆蓋的科學(xué)教研共同體，為科學(xué)教師培養(yǎng)帶來更加廣闊而前沿的視野?？v向上則采取分層分類的方式，針對不同學(xué)段、不同教齡科學(xué)教師的不同需求，制定了個性化的教師培養(yǎng)方案，實現(xiàn)“精準培養(yǎng)”。
為了進一步賦能科學(xué)教育師資建設(shè)，會上，《虹口區(qū)科學(xué)教育教師培養(yǎng)實施意見》正式發(fā)布，同時，虹口區(qū)科學(xué)教師培養(yǎng)中心揭牌成立。
以此為契機，虹口將完善科學(xué)教師培養(yǎng)機制，并持續(xù)借力復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟大學(xué)FabLab創(chuàng)客中心、藍晶微生物等高校和企業(yè)資源，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的科學(xué)教師隊伍，讓懂科學(xué)的人講科學(xué)，提升科學(xué)教育的質(zhì)量。
協(xié)同育人
打造科學(xué)教育的“全域生態(tài)”
在積極發(fā)揮課堂主陣地的作用外，虹口區(qū)進一步拓寬社會大課堂的邊界，集聚資源，外引內(nèi)聯(lián)，將資源勢能轉(zhuǎn)化為科學(xué)教育發(fā)展的新動能，在全域形成了科學(xué)教育合力。
此前，虹口已成立區(qū)創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)研究中心、區(qū)科學(xué)教育發(fā)展研究中心、區(qū)青少中心——科技實踐中心、區(qū)科學(xué)——工程教育中心，與高校院所、科普場所、科技企業(yè)緊密合作，共同開發(fā)科普項目、科技課程、先修課程等，探索構(gòu)建大中小學(xué)縱向貫通、校內(nèi)校外橫向聯(lián)動的科學(xué)教育“虹口模式”。未來虹口將持續(xù)完善科學(xué)教育發(fā)展布局，讓科學(xué)教育在虹口“無處不在”。
活動中開設(shè)的分論壇環(huán)節(jié)上，來自全國各地的20余位科學(xué)名家圍繞“回到真實問題：科學(xué)教育可以‘更科學(xué)’”“聚焦關(guān)鍵能力：科學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變與提升”“從課本到世界：科學(xué)課程的無界與有序”三大議題暢談己見，為虹口區(qū)科學(xué)教育的進一步發(fā)展提供了許多寶貴建議。
虹口正致力于打造這樣多元而自由的科學(xué)教育“生態(tài)場”，為學(xué)生提供更豐富的科學(xué)教育資源和更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生時時處處可探究、能探究，不斷發(fā)展自己的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。
第二屆北外灘教育發(fā)展論壇暨科學(xué)教育名家研討會由上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教育委員會、上海市教育學(xué)會指導(dǎo)，虹口區(qū)教育局主辦，虹口區(qū)教育學(xué)院、虹口區(qū)青少年活動中心、上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，得到了虹口區(qū)科技和經(jīng)濟工作委員會、虹口區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會的大力支持。
