一是打造“學(xué)在普陀”平臺(tái)。根據(jù)需求分析，上架浙里辦并通過(guò)與教育魔方應(yīng)用中樞、組織中樞對(duì)接，實(shí)現(xiàn)與“學(xué)在浙江”的應(yīng)用和數(shù)據(jù)貫通。打造“學(xué)在普陀”線上平臺(tái)，開(kāi)發(fā)“空間共享”“靈瞳訪客”等個(gè)性化應(yīng)用，以學(xué)校實(shí)踐空間的預(yù)約與共享為突破口，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至目前，已上線自主資源136個(gè)。

二是建立數(shù)字評(píng)價(jià)體系。以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新數(shù)字賦能，驅(qū)動(dòng)智慧育人。研發(fā)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)11個(gè)模塊，10分鐘生成學(xué)校+班級(jí)的數(shù)據(jù)分析表，以數(shù)據(jù)積累和融合為前提，形成兼顧個(gè)體和群體的大量動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，從而推動(dòng)基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)。探索“基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)”“一袋一單一畫(huà)像”的過(guò)程表現(xiàn)評(píng)價(jià)、融合數(shù)字平臺(tái)的“智在評(píng)價(jià)”，打造區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的“普陀模式”。

三是創(chuàng)新數(shù)字校園場(chǎng)景。通過(guò)打造“數(shù)字平臺(tái)+智慧校園”真實(shí)場(chǎng)景，探索數(shù)據(jù)多層次流通和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)字建設(shè)共富。近一年來(lái)，區(qū)教育局投入1000余萬(wàn)元，全力支持各校開(kāi)展個(gè)性化應(yīng)用開(kāi)發(fā)。在全省首屆智慧校園優(yōu)秀案例評(píng)比中，普陀獲省優(yōu)秀案例5項(xiàng)。2023年以來(lái)，有8項(xiàng)課題列入省信息化專(zhuān)項(xiàng)課題，80余人次在省、市教育信息化比賽中獲獎(jiǎng)。