近日，第二十一屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽全國總決賽落下帷幕，合肥市第十中學(xué)高三學(xué)生龔家怡憑借獨特的寫作視角和出色的文學(xué)創(chuàng)作能力，在競賽中脫穎而出，獲全國總決賽一等獎。談及創(chuàng)作歷程，她表示，寫作不是文字的堆砌，而是一種情感的表達。

初賽與決賽均獲一等獎

“伴隨著幾聲鳴響，彩色的火焰一點一點連成片，延伸到夜空盡頭，像是給黑色幕布潑灑上最明媚的光芒。”這是龔家怡參加葉圣陶杯初賽所撰作品《父親的煙花》中的文字，細致的描繪讓人腦海中不禁浮現(xiàn)出煙火連片燦爛盛放的景象。

“雖然她寫的是一篇虛構(gòu)的小說，但融入了生活體驗，讀起來非常生動。”指導(dǎo)教師程璐介紹，從第21屆葉圣陶杯開始，省級賽限定寫作題材范圍，此屆的題材范圍是“藝術(shù)”。龔家怡超6000字的小說中設(shè)置了兩條線索，以雙線結(jié)構(gòu)展現(xiàn)父親的煙花故事和三代人對藝術(shù)的傳承。據(jù)悉，在省級初賽中，合肥市第十中學(xué)共有9名高三學(xué)子獲獎，最終龔家怡以一等獎第一名的成績?nèi)雵鷩悺?/p>

第21屆葉圣陶杯決賽在線上進行，要求參賽者限時完成作品。決賽主題與初賽要求類似，參賽選手需圍繞“藝術(shù)的門道”為中心進行寫作。龔家怡回憶，自己以“閣樓”為題，用了2個半小時的時間，在線完成寫作。“當時并不緊張，不過獲獎結(jié)果還是超出了自己的預(yù)期。”

文學(xué)來源于生活但高于生活

“葉圣陶、余華都是我非常喜歡的作家。”龔家怡表示，只要有空閑時間，就會拿起手邊的書開始閱讀，有時會將喜歡的詩詞摘抄下來，整理成冊。“我不會給自己設(shè)閱讀書目的數(shù)量目標，我更在意的，是文字閱讀感悟的過程。”

“寫作之前總會構(gòu)思萬千，但真的開始動筆時，心情是很愉悅的。”龔家怡表示從小就很喜歡寫作，會嘗試寫一些小說、散文、詩歌等，每當完成一篇作品，都會非常有成就感。“對我來說，寫作不是枯燥文字的堆砌，更像是一種情感的宣泄。”

“我眼中的文學(xué)是來源于生活但高于生活的。”龔家怡坦言，自己寫作的靈感大都來源于日常，平時自己會閱讀書籍、報刊或在網(wǎng)上瀏覽一些新聞、視頻，還會在雨雪天氣觀察自然的變化。

她以葉圣陶杯初賽和決賽作品舉例，文章分別以煙花和花燭為線索，兩樣都是日常能見到的事物，自己則會在寫作時以小切口去呈現(xiàn)大主題。“想要提高寫作水平一定要注意日常生活中素材的積累和總結(jié)，同時要多練習(xí)，勤動筆就會有進步。”

期望在大學(xué)攻讀漢語言文學(xué)專業(yè)

“她是一個會讀書、會觀察，很有想法的孩子。”指導(dǎo)教師程璐介紹，龔家怡在校成績優(yōu)異，語文學(xué)科更是名列前茅。

“語文年級第一、年級前幾，都考過很多次，作文滿分60分考過50多分。”龔家怡分享，在語文考試中，自己有比較固定的答題順序，會從比較擅長的默寫、語言文字運用開始答題，讓自己更好地進入考試狀態(tài)。“然后開始看作文，想素材，再到現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀。”龔家怡表示，考場上自己會留50分鐘左右時間用于寫作，10分鐘以內(nèi)完成對作文的構(gòu)思，最后留10至20分鐘時間進行檢查。

課余，龔家怡還參加了辯論社和模聯(lián)社。她分享，校內(nèi)閱讀、學(xué)習(xí)的氛圍十分濃厚，自己會和老師一起參與語文閱讀分享課，老師也會不定期推薦優(yōu)秀書目，指導(dǎo)學(xué)生進行讀書心得的摘抄分享。“在分享課上，能聽到他人的閱讀理念和方法，這對我的幫助很大。”

談及未來，龔家怡表示自己的理想學(xué)府是陜西師范大學(xué)，希望升學(xué)后可以學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，以后成為一名教師或作家。

合報學(xué)在合肥融媒體工作室

合肥通客戶端-合報全媒體記者 謝蕾