“我愿意成為一名光榮的志愿者，盡己所能，服務社會……”在弋江嘉園社區(qū)的“嘉園課堂”上，來自安徽師范大學的20多名大學生志愿者在宣誓完誓詞后，立即投入到快樂又充實的志愿服務中。

“表示數(shù)或字母的積的代數(shù)式叫作單項式……”復習完學過的知識點，大一新生王程浩帶著社區(qū)的兩名初中生閆恒旭和姚文軒開始預習下個章節(jié)。“不懂的知識點就問，大哥哥都會很耐心地教?！痹诤⒆觽冃闹校髮W生志愿者有親和力，也非常負責。

“好球！加油，接住！”作業(yè)做完，閆恒旭和姚文軒同另一名大學生志愿者——來自安師大體育教育專業(yè)的張?zhí)熨n開始切磋起球技。暖融融的陽光下，學生們朝氣蓬勃的樣子分外好看。

志愿服務，收獲滿滿?！拔沂且幻獾卮髮W生，參與志愿服務讓我收獲到很多快樂，與蕪湖這座城市的黏度更高了，也更有歸屬感?！蓖艋哿醽碜园矐c，常態(tài)化的志愿服務活動讓她提升了自身社會實踐能力。

為青年大學生搭建多元化社會實踐平臺，為社區(qū)居民創(chuàng)造更好的學習生活環(huán)境，這是馬塘街道弋江嘉園社區(qū)深入開展“我為群眾辦實事”主題實踐活動的生動縮影。據(jù)了解，弋江嘉園社區(qū)充分發(fā)揮共駐共建共享優(yōu)勢，主動對接安徽師范大學文學院五四愛心學校，結對共建周末愛心課堂，2014年5月“嘉園課堂”項目正式啟動。

作為該轄區(qū)常態(tài)化的志愿服務品牌，自開班以來，該項目累計開展服務達689次，參與志愿者426人，服務對象2756人次，志愿服務總時長1852小時。從成立之初至今已走過10年，“嘉園課堂”從初期“一對一結對、面對面輔導功課”，到如今的走出課堂“升級版”：“小手牽大手”開展環(huán)境整治、文明引導、愛心幫扶慰問等“三心”服務，開設嘉園故事匯，由志愿者引導學生們錄制精彩的故事音頻……志愿服務的內容越來越充實。

“通過這種‘正循環(huán)’，借用志愿服務小切口撬動社區(qū)治理大提升，社區(qū)的凝聚力更強，志愿精神的共識度更高，共同構建更有溫度的和諧社區(qū)?！边螆@社區(qū)黨委書記關暉說。

蕪湖日報記者 汪潛