臺(tái)傳媒通訊員朱啟旭
“皮影戲里哪吒的動(dòng)作好酷！原來(lái)神仙打架還能這樣演！”“我自己也能搭一個(gè)小龍宮！”日前，三門(mén)有為圖書(shū)館以“哪吒鬧?！睘橹黝}，推出一場(chǎng)別具匠心的閱讀營(yíng)活動(dòng)，28位小讀者化身“解讀家”，通過(guò)沉浸式解讀和創(chuàng)意互動(dòng)重新詮釋了這一傳統(tǒng)故事。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，一段《哪吒鬧?！菲び皯蛞曨l瞬間抓住孩子們的目光。光影交錯(cuò)間，哪吒與東海龍王的恩怨情仇躍然幕上。觀(guān)演后，熱鬧的討論聲立刻響起，孩子們結(jié)合原著中哪吒、敖丙等角色差異表達(dá)出自己的見(jiàn)解。
“英雄不問(wèn)出處，也不問(wèn)年齡！”羅葉琪滔滔不絕?！拔矣X(jué)得哪吒能夠代表我們中國(guó)的東方英雄。”葉楚依結(jié)合自己之前閱讀的外國(guó)名著說(shuō)。活動(dòng)中，孩子們以關(guān)鍵詞“倔強(qiáng)”“正義感”“孤獨(dú)”等描繪著心中哪吒的形象，不覺(jué)間，一個(gè)孩童視角的哪吒變得渾然立體。羅葉琪媽媽驚訝于孩子對(duì)人物形象的準(zhǔn)確把握：“我女兒對(duì)哪吒的解讀是我們大人都沒(méi)想到的，這也啟發(fā)了我們。”
“文”解讀，“武”體驗(yàn)，傳統(tǒng)皮影戲與現(xiàn)代樂(lè)高支撐起孩子的天馬行空。在“神兵設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，孩子們用黏土捏出腦洞大開(kāi)的武器：帶噴火功能的混天綾、能發(fā)射激光的乾坤圈；在“創(chuàng)世龍宮”攤位，樂(lè)高積木成了孩子們重建神話(huà)場(chǎng)景的工具，讓孩子過(guò)足“魔童”癮。在孩子的奇思妙想中，傳統(tǒng)神話(huà)與現(xiàn)代想象力無(wú)縫銜接。
以經(jīng)典人物“哪吒”為紐帶，有為圖書(shū)館將神話(huà)、藝術(shù)、科技與教育巧妙串聯(lián)，用沉浸式體驗(yàn)寓教于樂(lè)，讓經(jīng)典在新時(shí)代的土壤中生根發(fā)芽。有為圖書(shū)館工作人員陳一帆表示：“接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富孩子的課余生活，讓孩子們從被動(dòng)聽(tīng)故事變?yōu)橹鲃?dòng)體驗(yàn)、創(chuàng)造故事，培養(yǎng)其對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感?！?
