工作中的“心青年”們

“拿出茄子，用捆扎機(jī)轉(zhuǎn)兩圈，放進(jìn)箱子，一箱20個(gè)?！毕挛?點(diǎn)，明康匯生鮮一號倉內(nèi)，“心青年”（心智障礙青年的簡稱）小朱開始了自己的工作。

小朱是在海亮集團(tuán)明康匯生鮮一號倉實(shí)現(xiàn)融合就業(yè)的8名“心青年”之一。去年9月上崗以來，“心青年”團(tuán)隊(duì)的蔬菜月加工量從最初的4594公斤提升至17698公斤，被明康匯授予“卓越團(tuán)隊(duì)”稱號，成了大廠里名副其實(shí)的“明星團(tuán)隊(duì)”。

從“茫然無措”到“積極熟練”

學(xué)會(huì)配合 “心青年”找到了工作節(jié)奏

最開始，團(tuán)隊(duì)只有4人，隨著新員工陸續(xù)通過面試培訓(xùn)等流程入職，如今也成了擁有2張專用操作臺的8人“大團(tuán)隊(duì)”。

“心青年”們的上班時(shí)間是早上10點(diǎn)到下午5點(diǎn)半。而他們的“大家長”——社工何葉云，每天早上8點(diǎn)多總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在地鐵朝陽站迎接他們，開啟一整天的陪伴。

看著“心青年”朝氣蓬勃地來上班，何葉云很為他們驕傲：“他們中最短的通勤時(shí)間40分鐘、最長的2小時(shí)，但沒有一個(gè)人被時(shí)間‘打敗’，上班‘勁頭’都很足?！?/p>

上午10點(diǎn)到12點(diǎn)，何葉云給“心青年”做就業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容主要包含工作技能、工作守則、任務(wù)分工和須注意的安全事項(xiàng)；下午1點(diǎn)到5點(diǎn)半，大家進(jìn)入車間，進(jìn)行包裝作業(yè)。工作結(jié)束后，何葉云帶團(tuán)隊(duì)一起復(fù)盤，總結(jié)每天好的經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間節(jié)點(diǎn)意識的培養(yǎng)，讓“心青年”在工作中有了“主動(dòng)權(quán)”和“掌控感”，也有了自己的工作節(jié)奏。

下午1點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開工。作為團(tuán)隊(duì)里的“力氣擔(dān)當(dāng)”，小朱把一箱茄子搬到操作臺上，并與伙伴們合力拆開泡沫箱；小泓是泡沫箱疊得最穩(wěn)當(dāng)?shù)?，空箱子的疊放就交給了他；隨后，大家“各就各位”開始蔬菜打包工作。

看著“心青年”們配合有序，何葉云很欣慰?！皬拈_始的生疏、抵觸和靦腆，到現(xiàn)在的熟練、自信和熱情，8個(gè)月來，沒有一個(gè)孩子提出不干了，入職培訓(xùn)后，也沒有一個(gè)孩子上班遲到過。但剛上班那會(huì)兒，他們其實(shí)還是碰到了不少困難?！?/p>

何葉云記得，最開始，小周總是按自己的方式擺放茄子，怎么指導(dǎo)都改不過來。后來，他偶爾聽到小周對同事說“茄子要排隊(duì)”，才恍然大悟?！爸笪覈L試用更直觀、更具體的方式教他怎么更好地‘給茄子排隊(duì)’，很快他就掌握了技巧；還有相互配合這件事，他們大概花費(fèi)了一兩個(gè)月；另外，有些孩子說話直來直去，容易互相鬧別扭，這時(shí)候我就去調(diào)解?！焙稳~云說，“得找對方法，多多觀察并了解他們的想法?！?/p>

從“被幫助者”到“勞動(dòng)者”

殘健共融 工作讓“心青年”更開朗自立

對“心青年”來說，來上班的初衷很直白?！坝械恼f要努力賺錢，給爸爸媽媽買禮物；有的說希望在這里交到朋友；還有的說希望來這里挑戰(zhàn)自己?！焙稳~云說，如今，“心青年”們愛崗敬業(yè)的原因又多了一個(gè)——與同事快樂相處。

“他們都是好孩子，干活踏實(shí)、麻利，有時(shí)候他們要加工的蔬菜沒到，就會(huì)主動(dòng)找我們，說要幫忙搭把手。”員工陳錄琴告訴記者。其他員工也說：“這些孩子剛來上班時(shí)比較靦腆、不愛說話，現(xiàn)在開朗了很多，很愿意與人交流?！?/p>

“他們對工作的喜愛越來越明顯。經(jīng)常會(huì)跟父母說‘自己被表揚(yáng)了’‘同事夸他能干’‘今天跟誰聊天了’……對家庭氛圍的改善也起到了積極作用?！焙稳~云補(bǔ)充道。

從“融愛星面館”分布式就業(yè)模式、社區(qū)公益性崗位靈活性就業(yè)模式，到明康匯生鮮基地集中性安置就業(yè)模式，深耕心智障礙人士就業(yè)多年的浙江省海亮融愛心智障礙人士就業(yè)服務(wù)中心主任何健相信，每個(gè)孩子都能找到適合自己的就業(yè)之路，而照亮這條路的是家庭與社會(huì)兩盞燈，缺一不可。

“能順利入職的‘心青年’，生活自理能力、情緒控制能力等都相對較強(qiáng)，而這些都需要家長帶他們堅(jiān)持進(jìn)行康復(fù)鍛煉。比如在明康匯就業(yè)的‘心青年’小沈，已經(jīng)可以自己騎車上下班，其他‘心青年’也可以自己乘公交或地鐵到指定地點(diǎn)?！焙谓≌f，孩子們交通出行的獨(dú)立，讓家長省了不少心，也讓他們的“就業(yè)之路”走得更順暢。

何健坦言，很多家長設(shè)限太多，“他們習(xí)慣性認(rèn)為孩子是‘被照顧者’，或覺得工作不夠體面、太辛苦，但我很希望家長能帶孩子勇敢地走出來，讓孩子成為真正的‘勞動(dòng)者’?！?/p>

不僅從“助殘”角度，何健還會(huì)從“工作能力”切入說服企業(yè)，并盡力為企業(yè)提供服務(wù)，做好職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)陪跑。

“能力不足、與人交往困難的固有認(rèn)知，困住了‘心青年’與家庭，也困住了企業(yè)。事實(shí)上，心智障礙人士通過培訓(xùn)完全可以勝任部分工作，而且在實(shí)際工作中，他們的能力也往往超出企業(yè)期待。”何健說。