臺傳媒記者方晨曄
5月20日至6月20日是全國學前教育宣傳月。近日，椒江區(qū)2024年學前教育宣傳月暨“海蒙娃 樂童年”第二屆幼兒智創(chuàng)嘉年華活動拉開帷幕。除了椒江，全市各地陸續(xù)推出豐富多彩的學前教育宣傳活動。
如何實現(xiàn)幼有優(yōu)育，讓每一名少年兒童都能伴隨快樂的腳步茁壯成長？
臺州堅持精準施策，先后發(fā)布四輪學前教育行動計劃，實施教育提質(zhì)三年行動，探索縣委書記“述教”機制，推進學前教育共同體建設(shè)，持續(xù)深化學前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
集團化辦園，構(gòu)建共融共生“生態(tài)園”
“我們是祖國的花朵，陽光下盡情唱著歌……”日前，在天臺縣山區(qū)鄉(xiāng)龍溪鄉(xiāng)中心幼兒園里，童聲瑯瑯，琴聲悠揚。天臺縣機關(guān)幼兒園老師為山區(qū)孩子們送來了一批玩具和兒童讀物，也帶來了先進的教育理念和教學方法。
“集團化辦園后，山區(qū)孩子也能享受和城里一樣的幼教資源，在家門口上優(yōu)質(zhì)的公辦幼兒園了?！奔议L鄭女士說。
“以城帶鄉(xiāng)”，天臺縣組建恩美、機關(guān)、實驗三大幼教集團，抱團聯(lián)動6個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，創(chuàng)新推出“1+X”集團化管理模式，推動城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展?！坝布瑯藴省熧Y同要求、辦園同品質(zhì)，讓山區(qū)孩子與城區(qū)孩子享受同等優(yōu)質(zhì)資源，是我們堅定的目標?！碧炫_縣機關(guān)幼教集團負責人陳錦繡說。
我市各地積極推動集團化、連鎖化、一體化發(fā)展等模式，推動學前教育均衡發(fā)展。椒江區(qū)章安街道原有16所民辦幼兒園，其中達到省二級標準的僅2所。當?shù)赝ㄟ^學前轉(zhuǎn)托育、民辦轉(zhuǎn)公辦等多種途徑，15家民辦園逐步有序退出辦學，如今形成了章安街道中心幼兒園、黃礁分園、柏加王分園及楊司、古橋、惠民、梓林四個教學點共7個園區(qū)。
通過“總園辦分園、分園辦教學點”的集團化辦園模式，如今，章安街道公辦園數(shù)量從原先的20%提升到現(xiàn)在的88%?！澳壳肮灿泄k學位1600個，全面接收周邊民辦園幼兒，希望章安轄區(qū)的所有孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。”章安街道中心幼兒園園長倪恩鳳說。
推動學前教育“組團式”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我市以四輪學前教育行動計劃為抓手，推動各類幼兒園升等晉級、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2023年，全市優(yōu)質(zhì)園在園幼兒占比達到79.98%。
建設(shè)項目集中開工，繪好資源供給“全景圖”
“近三年，黃巖加強布點規(guī)劃和建設(shè)，公辦幼兒園覆蓋面從2021年的38.12%提升到60.14%，2024年有6所新建公辦幼兒園相繼開園，公辦園覆蓋率有望達到68%，公辦優(yōu)質(zhì)資源分布更均衡?！秉S巖區(qū)教育局負責人表示。
其他縣（市、區(qū)）也一樣，正在謀劃一批高質(zhì)量公辦幼兒園今年投入使用。其中椒江區(qū)計劃投入使用10所，溫嶺市計劃投入使用10所，臨海市計劃投入使用5所……臺州各地公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。
近年來，我市出臺了《臺州市教育提質(zhì)三年行動方案（2022—2024年）》和《臺州市區(qū)幼兒園（托育）三年行動布局規(guī)劃（2022-2024年）》，謀劃并實施學前教育項目223個，計劃總投資78.3億元，可新增學位逾3萬個。
臺州以教育建設(shè)項目每季集中開工儀式為抓手，推動建設(shè)項目有效落地。2022年以來，先后在椒江區(qū)、黃巖區(qū)、路橋區(qū)、溫嶺市等地舉行5次集中開工儀式，共推動108個幼兒園項目動工建設(shè)，覆蓋所有縣（市、區(qū)）和臺州灣新區(qū)。
“2024年是教育提質(zhì)攻堅年，我們將根據(jù)‘清單’強化規(guī)劃、用地、經(jīng)費等建設(shè)要素保障，著力解決制約項目建設(shè)的瓶頸問題，加快工程建設(shè)項目進度，做到謀劃一批、儲備一批、開工一批、建設(shè)一批、投用一批，為教育提質(zhì)提供優(yōu)質(zhì)資源保障?！迸_州市教育局負責人介紹，今年全市將持續(xù)穩(wěn)步推動教育建設(shè)項目開工，2024年第一次集中開工涉及建設(shè)項目29個，其中學前教育項目15個，建成后可提供5130個幼兒學位。
目前，全市教育系統(tǒng)按照“能早則早、能快則快、能多則多”的工作要求，加大教育項目推進力度，有效擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，讓教育項目成為城市發(fā)展提能升級的“新引擎”。
