世校賽成績公布后，學(xué)生們把金牌掛在楊鴻飛的脖子上。
【開欄語】
這是一個(gè)呼喚教育家的時(shí)代，也是一個(gè)需要教育家精神的時(shí)代。
何為“教育家”？他們未必有耀眼的頭銜，卻始終以溫暖而堅(jiān)定的力量，在日常中耕耘、在細(xì)微處照亮。他們所追求的，是塑造學(xué)生健全的人格，為學(xué)生一生的幸福奠基。
在建設(shè)教育強(qiáng)市的征程中，弘揚(yáng)教育家精神，既需信念，也需踐行。9月9日起，我們將陸續(xù)推出六位杭州教師的故事，回顧他們職業(yè)生涯中的閃光時(shí)刻，聆聽教育家精神在時(shí)代中的回響，汲取走向未來的精神力量。
近日，杭州市中策職業(yè)學(xué)校奪得世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽（以下簡稱“世校賽”）“生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理賽道”賽項(xiàng)金牌。在綠水青山就是金山銀山理念提出20年之際，這群中職學(xué)生用技能闡述美麗中國建設(shè)，為浙江拿下世校賽這個(gè)賽道的首枚金牌。幾周后，他們將參加下一階段的比賽，與來自全球的隊(duì)伍同場競技。
比賽結(jié)果出爐，望著飛奔向自己的孩子們，指導(dǎo)老師楊鴻飛眼眶泛紅：“我為你們感到驕傲！”
她帶領(lǐng)學(xué)生開啟為期6天的“攻堅(jiān)戰(zhàn)” 用職業(yè)技能傳揚(yáng)綠水青山就是金山銀山理念
楊鴻飛是中策職校環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)老師，這次比賽因?yàn)樵笇?dǎo)老師突發(fā)急病，“接力棒”交到她手上時(shí)，距離開賽只有6天?！澳嵌螘r(shí)間，我都不知道自己每天有沒有睡足3小時(shí)。”回憶起備賽的時(shí)光，她笑著對記者說。
世校賽比拼的內(nèi)容非常綜合，一個(gè)小時(shí)時(shí)間里，學(xué)生需要配合完成技能展示、主題闡釋，除了技能水平，評委還會從展示中觀察選手的職業(yè)素養(yǎng)、所做的事在生產(chǎn)一線的應(yīng)用價(jià)值等。為了應(yīng)賽，楊老師對原方案進(jìn)行了反復(fù)斟酌和修改，不斷完善展示的PPT和視頻。
綠水青山就是金山銀山理念的發(fā)源地是浙江，學(xué)生們展示的主題就是講好該理念的浙江實(shí)踐，但原本的內(nèi)容過于專業(yè)，學(xué)生們理解得不深，有些照本宣科，“得先讓學(xué)生真正‘吃透’這件事?！?/p>
為了讓備賽內(nèi)容更“通俗”更“貼地氣”，她選擇了在線監(jiān)測運(yùn)維、儀器保管員與水樣檢測員3個(gè)“美麗浙江”建設(shè)的典型生態(tài)環(huán)保崗位，讓學(xué)生反復(fù)演練這些職業(yè)的技能，從具體工作出發(fā)，去體會宏大理念。“比如水質(zhì)檢測這項(xiàng)極其講求精度的作業(yè)，稍有誤差就可能影響最后的檢測結(jié)果。所以做檢測時(shí)連空調(diào)都不能開，言傳身教，我就陪他們一起熱?！睏铠欙w說。
這群高一、高二的學(xué)生，真真切切地把自己與國家生態(tài)文明建設(shè)聯(lián)系在一起。出發(fā)前，為了最大限度地追求精度，大家花了8小時(shí)清潔儀器；賽前，在線監(jiān)測儀器因長途跋涉出現(xiàn)故障，學(xué)生們就拿著工具自己修，從白天修到晚上，身上的衣服濕了又干、干了又濕?！八麄兌颊f，一定要確保在全國隊(duì)伍面前傳遞好綠水青山就是金山銀山理念?！睏铠欙w很自豪。
比賽當(dāng)天一早6:50，楊鴻飛把孩子們送上賽場，就像送孩子進(jìn)考場的媽媽一樣；“望眼欲穿”了12個(gè)小時(shí)后，她終于盼來孩子們，他們笑著跑出來，排著隊(duì)依次和她擁抱。
“教環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)學(xué)生這么多年了，對職業(yè)教育的感情難以用語言表達(dá)。我最大的愿望，是做職業(yè)學(xué)校學(xué)生的引路人?！睏铠欙w感慨道。
不僅要教技能更要“點(diǎn)亮”學(xué)生的心 以教育家的情懷引領(lǐng)學(xué)生走好“環(huán)?！甭?/strong>
1998年，剛從浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)的楊鴻飛經(jīng)歷了職業(yè)選擇的“迷惘”，如今她依然記得當(dāng)時(shí)導(dǎo)師的話，“你那么想為‘天更藍(lán)、水更清、土更凈’作貢獻(xiàn)，干脆當(dāng)個(gè)老師，培養(yǎng)更多學(xué)生。”
成為中策職校環(huán)境監(jiān)測專業(yè)招收的頭一批專業(yè)教師后，她一教就是27年，且已成長為一名國家級教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。
2003年暑假，楊鴻飛帶著學(xué)校“綠之翼”環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生，到安吉縣做環(huán)保調(diào)研，彼時(shí)安吉?jiǎng)偞_立“生態(tài)立縣”的發(fā)展思路。站在廣袤的竹林中，望著遠(yuǎn)處偃旗息鼓的礦山，學(xué)生們驀然發(fā)現(xiàn)身邊這片綠意的寶貴。楊鴻飛輕輕舉起采集好的水樣，對身邊的學(xué)生說：“這里面藏著綠色發(fā)展的秘密?！?/p>
2005年，綠水青山就是金山銀山理念首次提出，引領(lǐng)著之江大地發(fā)生綠色蝶變。這也讓楊鴻飛愈發(fā)肯定了自己的想法：得多帶學(xué)生到“前線”走走看看，“讀中職的孩子，格外需要老師來點(diǎn)燃他們心中的光。當(dāng)帶著學(xué)生走出去時(shí)，我能看到他們眼里閃著光，而且在與當(dāng)?shù)鼐用裆钊虢涣鞯倪^程中，他們能切身體會到生態(tài)保護(hù)與民生息息相關(guān)?！?/p>
每周日下午，“綠之翼”環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生都會自發(fā)來到運(yùn)河邊采集水樣。二十多年來，一茬茬學(xué)生見證了運(yùn)河水慢慢變清的過程，畢業(yè)后，不少學(xué)生的職業(yè)“種子”就從當(dāng)年保護(hù)運(yùn)河開始發(fā)芽。
“我對教育家精神的理解，是以‘認(rèn)真做事、踏實(shí)做人’立己，以‘有教無類、潤物無聲’育人，把專業(yè)匠心與教育初心擰成一股繩?！痹跅铠欙w心中，一直都有個(gè)樸素的想法，“環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)，就是學(xué)習(xí)監(jiān)測空氣、水、土壤，并修復(fù)治理，往小了說，就是讓大家每天呼吸新鮮的空氣，看著藍(lán)天白云、碧水綠草；往大了說，它關(guān)乎國家形象，能提升百姓的幸福感。我希望培養(yǎng)一批人，扎根在行業(yè)中，踐行綠水青山就是金山銀山理念，讓大家生活得更幸福。”
如今，楊鴻飛已培養(yǎng)出2000余名學(xué)生，他們基本奮戰(zhàn)在環(huán)境建設(shè)最前線，“我的初心應(yīng)該是達(dá)成了?！?/p>
