臺(tái)傳媒記者谷尚輝 通訊員羅妮娜
“檢查一下設(shè)備裝置,準(zhǔn)備下河?!苯眨跍貛X太平街道南泉社區(qū),溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們將自制的“水面垃圾清掃船”放進(jìn)了前溪,隨著“清掃船”前進(jìn),水上的落葉被自動(dòng)收集進(jìn)網(wǎng)。
這艘可遙控的“水面垃圾清掃船”船身由礦泉水瓶制作而成,船的前端和兩側(cè)分別裝上了網(wǎng)兜,船上還配備了馬達(dá)、天線、太陽能電池板等裝置。
人只要控制船前進(jìn),船身上的網(wǎng)兜就可以輕松將水面上的樹葉等雜物收集起來。
談及發(fā)明的初衷,學(xué)生郭三立說,這跟學(xué)校里的水池有關(guān)。
“學(xué)校里有水池,里面經(jīng)常飄落很多樹葉,還有浮萍。”郭三立觀察發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗孛娣e大,學(xué)校每次清理,都是有人拿著長(zhǎng)桿網(wǎng)兜去打撈雜物,不僅費(fèi)力還很麻煩。
“所以我們就想,是不是可以做一種可以自動(dòng)收集落葉的工具,這樣打撈水池里的雜物就會(huì)輕松很多。”郭三立說。
為了發(fā)明這個(gè)工具,同學(xué)們找到老師,告知自己的想法,這得到了老師的肯定和支持。
在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,他們開始著手設(shè)計(jì)和制作。
如何才能快速方便地收集水面上的樹葉等垃圾,同學(xué)們經(jīng)過討論,決定制作一艘特殊的環(huán)保船。
經(jīng)過一個(gè)多星期的反復(fù)試驗(yàn)制作,小船初具成型,開始在校園內(nèi)的小池中發(fā)揮作用。
網(wǎng)兜如何設(shè)置才能更好地發(fā)揮作用,如何保持小船長(zhǎng)時(shí)間工作,同學(xué)們也遇到過各種問題,一直不斷研究解決的辦法。
“利用電動(dòng)機(jī)控制螺旋槳,就可以遙控改變不同方位來控制方向收集落葉,安裝上太陽能電池板,就能有效提高小船的續(xù)航能力?!惫⑹炀毜剡b控小船在水面精準(zhǔn)收集雜物。
隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積,同學(xué)們對(duì)小船加以迭代升級(jí),他們也不滿足只在校園發(fā)揮作用,最后決定帶它走進(jìn)社區(qū)開展“作業(yè)”。
“希望他們能夠通過創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)解決生活中的問題,走出校園,充分體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),提高綜合實(shí)踐能力。同時(shí)希望培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。”溫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師童穎霞表示,本著“拓展每一個(gè)孩子的創(chuàng)新思維,提升每一個(gè)孩子的科技素養(yǎng)”的理念,學(xué)校在教學(xué)中激發(fā)孩子的探索精神,以學(xué)科協(xié)同拓展勞動(dòng)視野,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)提升勞動(dòng)素養(yǎng),開展了大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“我們的小船是圍繞環(huán)保的主題來設(shè)計(jì)的,在制作過程中我們也學(xué)會(huì)了合作與探究,明白了如何把課本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐?!睂W(xué)生代表說。