京都小學樓頂?shù)摹爸腔坜r(nóng)場”。

不久前的植樹節(jié)，在杭州市京都小學樓頂?shù)摹爸腔坜r(nóng)場”，孩子們開啟了春季種植，一派熱鬧景象；同一天，杭州采實教育集團澎揚中學的學生，也在學校的數(shù)智化農(nóng)場內，拉開了春耕的序幕……

自2020年中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，明確要求在大中小學設立勞動教育必修課程以來，杭城不少學校開始探索開展勞動教育。今年植樹節(jié)前后，勞動教育的融合創(chuàng)新也成了不少學校的“標配”。

越來越先進的校園農(nóng)場

京都小學是地處市中心的老校區(qū)，校園面積不大，學校想辦法利用樓頂空間開辟了“智慧農(nóng)場”?！俺鞘欣锏暮⒆尤鄙賱邮值臋C會，也缺乏對自然的了解。國家很重視勞動教育，我們希望孩子能有自己的勞動基地，在實踐中收獲更多感悟?！毙ｉL洪俊表示。

農(nóng)場內，孩子們彎下腰，用小鏟子在種植地上挖深約1厘米的坑，然后把種子放入坑中，澆上水，用土把坑埋上?！翱硬荒芡谔?，否則種子就不能冒芽了?！币晃荒型瑢W告訴記者，為了種好向日葵，前期他們做了不少功課。

京都小學這片“智慧農(nóng)場”還蘊藏了不少“黑科技”?！拔覀兊姆N植采用無土栽培技術。”洪俊介紹，這片種植地的表層鋪了珍珠巖，更利于水向下滲透；下層鋪了泥炭，由植物殘體累積形成，富含很高的有機質。此外，學校還在農(nóng)場里埋了管道，連通施肥器，讓營養(yǎng)物質直達植物根系。“很多生態(tài)農(nóng)場都在運用這些技術，既能提升植物種植的成活率，還能降低養(yǎng)護成本。希望孩子們能在學校的實踐體驗中，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有更好更深的認識?！?/p>

2022年秋季開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。這幾年，不管新校老校，“校園農(nóng)場”的“出鏡”頻率越來越高，濮家小學、杭州楊綾子學校、杭師大東城中學、華東師范大學附屬杭州學校等都開辟了校內農(nóng)場，大關中學還建了個NASA太空STEAM農(nóng)場，種太空種子……這些農(nóng)場成了學生上勞動課的不二場所。

越來越廣闊的勞動課堂

“黑科技”如何使用？不少學校有成體系的構思，近期也有新實踐。

澎揚中學的農(nóng)場叫“半畝方塘”，學生可以通過分布在土地里的傳感器數(shù)據(jù)，制定耕種計劃。同時，為了用好這片場地，學校還配套設置了“荷唐慧探”課程。植樹節(jié)當天，按照這套課程要求，勞動老師組織學生利用數(shù)字化選種育苗進行春種。

植樹節(jié)前，澎雅小學的學生收到了新學期的農(nóng)場承包招租廣告。老師盧曉涵介紹，學生們會提交土地承包申請書，介紹小組的種植計劃，由學生自治委員會以及園林師傅、勞動老師共同評估，最終20個學生小組成功競得農(nóng)田。春耕前，園林師傅還會教孩子種植的注意事項。

丁荷中學初一的學生，植樹節(jié)前也從課堂中走出來，到屋頂農(nóng)場做扦插。植物的生長發(fā)育是初一科學課涉及內容，學校教學處主任瞿可華告訴記者，學校想通過理實相融的課堂，提高學生動手實踐、觀察實驗、創(chuàng)新思維的能力，“讓學生把課堂學到的東西運用到生活中，產(chǎn)生更大的意義?！?/p>

不僅是中小學，浙江工商大學杭州商學院的師生，在植樹節(jié)當天也拿起鐵鍬栽樹種花，因風化、蟲蛀而造成的樹木斷面，還被學生繪上了形態(tài)各異的花鳥和人物。“實踐是最好的勞動教育?！睂W院黨委副書記章曉樂介紹，與自己親手種下的樹共同成長的過程，可以豐富學生的校園生活；把環(huán)保的“種子”播撒在每一位學生心中，可以煥發(fā)新勞動教育的生命活力。