為貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，全面總結(jié)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)與成果。近日，由教育部信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組秘書處和首都師范大學(xué)人工智能教育研究院聯(lián)合主辦的“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)“從信息化教學(xué)到人工智能教育”專題研討會(huì)在福建廈門召開。教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組代表出席會(huì)議并發(fā)表講話。會(huì)上，實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組對(duì)蚌埠市實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)成效給予了充分肯定，我市作為東部片區(qū)代表受邀加入“全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)智化聯(lián)盟”。

教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)三年多來(lái)，各實(shí)驗(yàn)區(qū)銳意探索，形成了各具特色的改革經(jīng)驗(yàn)。本次會(huì)議旨在進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作成果，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。會(huì)議內(nèi)容包括主題研討、平行論壇、實(shí)踐基地參觀三個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)自70個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的代表和40位專家參會(huì)，涵蓋國(guó)家云平臺(tái)應(yīng)用、新型教與學(xué)、人工智能、信息科技、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、未來(lái)教師培養(yǎng)等主題，深入探討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑與挑戰(zhàn)，分享成功經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)前沿技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

自2020年8月成功入選教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)以來(lái)，蚌埠市以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)因材施教”為核心理念，“雙區(qū)”建設(shè)為戰(zhàn)略支點(diǎn)，堅(jiān)持三級(jí)聯(lián)動(dòng)、多方協(xié)同的統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，成立蚌埠市智慧教育專家委員會(huì)，組建江淮智慧教育研究院；深入開展智慧課堂促進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)探索行動(dòng)、專遞課堂促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展行動(dòng)、數(shù)據(jù)支持的因材施教研究行動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的因材施教典型案例匯聚共享行動(dòng)四大行動(dòng)；遴選12所實(shí)驗(yàn)校，專項(xiàng)研究課題20個(gè)，聯(lián)合研制《中小學(xué)智慧課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范》；連續(xù)四年舉辦全學(xué)科全學(xué)段“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)因材施教”優(yōu)質(zhì)課比賽，累計(jì)舉辦31期中小學(xué)智慧課堂教學(xué)抽樣比賽；聯(lián)合長(zhǎng)三角地區(qū)合作學(xué)校，與新疆和田地區(qū)皮山縣結(jié)對(duì)幫扶，開展網(wǎng)絡(luò)研修等活動(dòng)500多場(chǎng)；在全市高中建設(shè)“因材施教大數(shù)據(jù)服務(wù)中心”，實(shí)現(xiàn)智能掃描、云端閱卷、智慧批改。下一步，蚌埠市將以此次大會(huì)為契機(jī)，按照“全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)智化聯(lián)盟”工作部署，推進(jìn)人工智能教育課程落地，提升師生智能索養(yǎng)、加強(qiáng)新型態(tài)的課程建構(gòu)、探索AIGC賦能課程教學(xué)的智能體研究與實(shí)踐、優(yōu)化未來(lái)優(yōu)師應(yīng)具備的能力以及智能技術(shù)支持的課堂教學(xué)“測(cè)評(píng)、診斷和反饋”，聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵問(wèn)題，深入推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，為區(qū)域教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供蚌埠智慧。