進入暑期后，孩子們擁有了更多的自主閱讀時間。如何選擇適合孩子的閱讀書目？如何提升孩子的閱讀能力？本報記者對話合肥資深語文教師，分享如何在這個假期讓孩子學(xué)會閱讀、愛上閱讀。
為何讀？新課標(biāo)對整本書閱讀提出新要求
暑期開始后，合肥市各大書店、圖書館、城市書房人流量增長，其中不少是家長帶著孩子在看書。“暑期是孩子提升閱讀能力和進行閱讀儲備的黃金時期。”合肥市小學(xué)語文（教育）名師工作室領(lǐng)銜人、清華附中合肥學(xué)校圖書館課程教師劉曉芳表示，暑期，孩子們有更充裕的時間來閱讀自己喜歡的書籍，利用好這2個月的時間，閱讀量會有很大提升。
義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）(以下簡稱“2022年版課標(biāo)”)中明確，1-2年級學(xué)生課外閱讀總量不少于5萬字，2-3年級不少于40萬字，5-6年級不少于100萬字，7-9年級課外閱讀總量不少于260萬字。
“抓緊時間閱讀，把握時期閱讀是重要的。”合肥市閱讀（教育）名師工作室領(lǐng)銜人、合肥市第十中學(xué)語文教師王國文表示，閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，是一種生活方式，孩子不僅要抓住假期的時間，在日程學(xué)習(xí)中也要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。“如果試圖利用某個時間段集中培訓(xùn)閱讀，集中解決閱讀問題，閱讀就可能沒有持續(xù)性，那么意義就不大，甚至走向反面。”王國文提醒。
讀什么？官方閱讀指導(dǎo)目錄含300本推薦
暑假放假前，清華附中合肥學(xué)校為學(xué)生進行了必讀書目和選讀書目推薦，讓學(xué)生根據(jù)閱讀時間和閱讀能力自行選擇。官方推薦中，《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》里涵蓋了適宜小學(xué)、初中、高中生閱讀的各類書目，累計300本。
“閱讀可以拓寬你的知識面，還可以幫助你適應(yīng)不同風(fēng)格的寫作。”劉曉芳建議，在選擇書籍時，家長應(yīng)充分考慮孩子的興趣和好奇心，不要局限于一種類型，嘗試鼓勵孩子閱讀各種不同類型的文章，如小說、散文、新聞等。“高年級的學(xué)生盡量選擇一些高質(zhì)量、有深度的書籍或文章進行閱讀，這樣可以幫助提高理解能力，同時培養(yǎng)批判性思維。”
王國文也表示，為了更好的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)孩子去閱讀不同學(xué)科的書籍。“閱讀不只是讀文學(xué)名著，閱讀不是語文學(xué)科的專利，閱讀是所有學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。”
何時讀？暑期每日可分三個時間點安排
暑期開始后，有的家長比較著急，把閱讀計劃排得滿滿當(dāng)當(dāng)。有的家長還會督促追問孩子“今天看書了嗎？”“看了多少？”“學(xué)到了什么？”殊不知這樣的閱讀計劃非但不能幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，可能還會消耗掉孩子對閱讀的興趣。
家長可以根據(jù)孩子的生活習(xí)慣和作息時間，科學(xué)安排閱讀時間和時長有助于更好地讓孩子享受閱讀帶來的樂趣。
“早晨、午后和晚上，可以各安排半小時的閱讀時間。”劉曉芳表示，早晨大腦處于清醒和專注的狀態(tài)，有利于吸收和理解信息內(nèi)容，孩子可以讀一讀古詩、古文；午后精力相對下降時，閱讀可以幫助恢復(fù)精神和注意力；晚上是松和休息的時候，閱讀半小時可以幫助緩解壓力、減輕疲勞并且有助于入睡。
劉曉芳提醒，學(xué)生讀完半小時書后應(yīng)起身活動一下，讓眼睛得到放松休息，保護好視力。
怎么讀？加入學(xué)習(xí)小組注重交流提升
2022年版課標(biāo)中新增六個學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中整本書閱讀作為子任務(wù)群被列入拓展性任務(wù)群中。該任務(wù)群的價值定位指出：“本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。”
不同年級在任務(wù)群中的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，但都對孩子閱讀后的“輸出”能力有所要求。一至二年級要學(xué)習(xí)講述書中的故事，三至四年級要口頭或書面分享自己獲得的啟示，更高年級的“輸出”要求進階到分享整本書的閱讀方法、嘗試撰寫文學(xué)鑒賞文章。
“可以學(xué)習(xí)使用閱讀技巧如聯(lián)結(jié)、提問、圖像化、推測等，這些技巧可以幫助孩子更快地找到關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。”劉曉芳建議，暑期孩子可以加入學(xué)習(xí)分享小組，和同學(xué)、家人進行閱讀后的討論，也可以通過制作人物名片、美篇、思維導(dǎo)圖、讀書分享視頻來提高分享、轉(zhuǎn)化意識，獲得學(xué)習(xí)成就感。
合報學(xué)在合肥融媒體工作室
合肥通客戶端-合報全媒體記者謝蕾
