“收割時(shí)，手心朝外抓住麥稈，鐮刀和身體保持一定的安全距離，斜45度往下割……”6月5日下午，在江蘇省睢寧縣東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地里，70歲的學(xué)生家長(zhǎng)代表梁彩俠在該校五年級(jí)100余師生和家長(zhǎng)面前演示了鐮刀割麥的方法，講解小麥的一生及相關(guān)農(nóng)耕知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了勞作安全。隨后，在家長(zhǎng)們的演示下、老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們互相鼓勵(lì)、相互協(xié)作，三五成群地忙碌起來，有的割麥，有的捆麥，有的拾麥穗，一棵棵麥子就這樣在他們的手中舞蹈著、跳躍著。這一刻，學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的勞作中體驗(yàn)“腳下有泥、身上流汗”麥農(nóng)的滋味，感受“春種一粒粟，秋收萬顆子”收獲的快樂……整個(gè)基地散發(fā)著誘人的“教育麥香”。
家長(zhǎng)手把手教孩子割麥子?顧士剛 攝
“我還是第一次近距離感受真實(shí)的麥穗。”五(2)班學(xué)生王娟認(rèn)真地跟著家長(zhǎng)和老師在學(xué)習(xí)割麥，“看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，稍微割幾次，就感覺手酸、背痛，真是‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!”
陽光下，孩子們都笑了 顧士剛 攝
“班長(zhǎng)，給你拿瓶水，休息下，再干?！蔽?1)班周同學(xué)捆扎麥草時(shí)，看到班長(zhǎng)干得滿頭大汗，忙上前給班長(zhǎng)送瓶水。其他同學(xué)在看到周同學(xué)突然走到他們班長(zhǎng)面前，開始是緊張的，因?yàn)樯现馨嘀魅闻u(píng)周同學(xué)故意弄臟班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，周同學(xué)認(rèn)為是班長(zhǎng)打的小報(bào)告，私下給其他同學(xué)說，要找班長(zhǎng)的事?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)在看到他們此刻融洽的場(chǎng)景時(shí)，都開心地笑了?！斑@次收麥的經(jīng)歷，讓我嘗到了勞動(dòng)的味道，也讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，更讓我感悟到同學(xué)之間互相合作、互相扶持的力量。我們不但是同學(xué)，更是好朋友?！敝芡瑢W(xué)高興地說。
同學(xué)們坐在麥堆旁寫生 顧士剛 攝
這次沒有參加割麥子的學(xué)生，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，坐在麥堆旁，開展以“這塊麥田”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)，把同學(xué)割麥的場(chǎng)景用畫筆畫下來，感受勞動(dòng)之美。“沉甸甸的麥穗，沉甸甸的收獲，額頭上的汗水正是豐收的最好寫照。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫生，而且畫的還是身邊的同學(xué)，感觸更深，能真實(shí)感受到勞動(dòng)之美，美術(shù)教育與勞動(dòng)教育融在一起，提升學(xué)生們的審美素養(yǎng)和勞動(dòng)技能?！闭诂F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)老師竇婭文高興地說。
睢寧縣東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于睢城街道八里社區(qū)。2021年5月由睢城街道投資約2億元開工建設(shè)，2022年9月1日交付使用，填補(bǔ)了睢寧城區(qū)東部沒有公辦學(xué)校的空白，目前在校生2475人。學(xué)校門前有約20余畝農(nóng)用地，目前交由學(xué)校作為學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行使用。該校充分利用城鄉(xiāng)結(jié)合部獨(dú)有資源，精心打造的“五育融合”大課堂，把學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以班級(jí)為單位進(jìn)行劃分。基地種植豐富，有蔬菜、花卉、豆類、小麥、玉米等，每班每周的課后服務(wù)開設(shè)1節(jié)專門的勞動(dòng)課程，班主任為兼職勞動(dòng)教師。學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)顧問，指導(dǎo)學(xué)生種植，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。在基地里，老師帶領(lǐng)同學(xué)們走出課堂，與自愿參加的學(xué)生家長(zhǎng)，共同參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行除草、施肥、澆水、收獲等活動(dòng)，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)踐”三位一體的勞動(dòng)教育模式。
學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下給蔬菜澆水?顧士剛 攝
“‘雙減’”政策出臺(tái)后，‘立德樹人、實(shí)踐育人’教育回歸初心，我校在實(shí)施新勞動(dòng)教育過程中，讓勞動(dòng)教育課程與其他課程不再分離，實(shí)現(xiàn)以勞輔德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美。讓學(xué)生動(dòng)起來，讓家長(zhǎng)參與其中，集思政教育、文化教育、藝術(shù)教育于一體，以融會(huì)貫通的形式，讓五育從并舉走向融合?！痹撔ＰｉL(zhǎng)彭躍龍介紹。
學(xué)生、老師、家長(zhǎng)同勞動(dòng) 顧士剛 攝
在當(dāng)天，一至四年級(jí)共計(jì)300余名學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在基地中間的班級(jí)“責(zé)任田”里忙碌著，有的澆水、有的除草等?！拔乙矝]干過農(nóng)活，今天和孩子一起除草，雖然我們流了很多汗，但很開心，孩子告訴我，‘媽媽，我上幼兒園時(shí)就會(huì)背《憫農(nóng)》了，但現(xiàn)在才知道“誰知盤中餐 ，粒粒皆辛苦”的意思，一粒米就是一滴汗水凝結(jié)成的。’她說她再也不挑食了。”學(xué)生家長(zhǎng)被陽光曬紅的臉上洋溢著幸福的笑容。
學(xué)校的東南角有一個(gè)小“動(dòng)物園”，學(xué)生們用清除來的草，在家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)下喂小動(dòng)物 顧士剛 攝
睢城街道黨工委書記劉瑞峰表示，街道將以更高站位，深刻認(rèn)識(shí)教育的豐富內(nèi)涵，以全新姿態(tài)，奮力打造東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育品牌，以更大投入，力促街道轄區(qū)學(xué)校教育硬件及空間布局逐步完善，助力打造睢寧教育新形態(tài)睢城樣本。(顧士剛 尤揚(yáng))
