連日來，銅陵市長江路小學副校長文萬志正在整理自己援疆工作期間的資料，計劃近期與學校全體教師分享。2017年8月，他接受銅陵市教育部門援疆工作安排，前往新疆支教一年，在當?shù)貒Z教師培訓中心為維吾爾族教師進行漢語培訓。

　　文萬志從教22年來，長期扎根農(nóng)村教育，并多次承擔交流、支教任務。“教育工作沒有地域之分，哪里有需要，我就到那里去。”2010年9月,文萬志帶頭響應銅陵市教師交流政策，先后到偏遠的廠礦小學新橋小學、城鄉(xiāng)結(jié)合部薄弱學校東山小學開展交流支教工作，這一交流就是兩年半。2014年9月，應組織安排，他臨時受命，到新開辦才一年的宿松經(jīng)濟開發(fā)區(qū)龍山學校支教，接手臨時拆班組建的一個二年級班語文教學工作。全班64名學生，基本是從其他四個班分流出來的學生，且大部分來自周邊鄉(xiāng)村，學習習慣較差，班級管理難度大。文萬志從細節(jié)管起，結(jié)合學校的安全、德育工作，引導學生集體討論創(chuàng)編了文明歌，組織學生每天拍手傳唱。漸漸地，班級紀律好了，班風正了，他所帶的班成了學校的明星班。由于出色地完成了支教任務，他也獲得了宿松縣“人才支持計劃優(yōu)秀教師”等榮譽。

　　由于父母年事已高，孩子尚且年幼，家人最大的期盼就是希望文萬志能盡快安定下來。2015年這個愿望終于實現(xiàn)，他被調(diào)任銅官區(qū)東山小學副校長?？?018年8月，文萬志突然接到市教育部門的電話，派他到新疆皮山縣援疆一年，而且時間緊急，讓他第二天就去填寫援疆登記表上報省教育廳，兩天之后出發(fā)。文萬志當時毫不猶豫地接受了安排，家人朋友得知消息后都勸他慎重考慮，可他總是以一句“既然新疆需要內(nèi)地語文教師去教授漢語，如果每個人都有退縮想法，那該誰去?”第二天一大早他就趕到教育部門填報了材料，兩天后準時出發(fā)前往新疆皮山縣支教。

　　援疆期間，文萬志克服生活和工作中的困難，充分利用自身的優(yōu)勢，大力推廣漢語教學，出色地完成各項工作任務。在和民族學員結(jié)對子的過程中，精心指導民族學員模擬課堂教學40余次，并就如何備大綱、備教材、備教法、備流程等，指導全體學員上好模擬課。因為出色的工作表現(xiàn)，文萬志被和田地委、行署授予“優(yōu)秀援疆干部人才”，被皮山縣委、政府授予“優(yōu)秀支教教師”稱號。

　　在從教的道路上，文萬志一直秉持的觀念就是“哪里有需要，我就去哪里!”扎根農(nóng)村、到偏遠學校支教、接受援疆安排……他一直踐行著這一為師理念，先后獲評市級“骨干教師”、市級“十佳輔導員”等榮譽，2014-2017年連續(xù)四年考核優(yōu)秀。