強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師。為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》，實施人才強(qiáng)區(qū)、人才強(qiáng)教戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措，培養(yǎng)教育家型教師，引領(lǐng)寶山教育高質(zhì)量發(fā)展，12月16日下午，2024年寶山區(qū)“三江教育英才”高端人才培養(yǎng)工作推進(jìn)會順利召開。

　　國家督學(xué)、市教育學(xué)會會長尹后慶，副區(qū)長丁力，區(qū)有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，“三江教育英才”高端人才培養(yǎng)計劃導(dǎo)師團(tuán)成員及學(xué)員等共同參與活動。

　　會上對導(dǎo)師團(tuán)及學(xué)員提出殷切囑托，希望導(dǎo)師團(tuán)從寶山教育未來發(fā)展和教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的高度出發(fā)，為學(xué)員們問診把脈，使學(xué)員們不斷提升辦學(xué)治校和教育教學(xué)能力；希望學(xué)員們抓住結(jié)對帶教的契機(jī)，緊密聯(lián)系導(dǎo)師，將導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)理想的“加速器”，在寶山這片沃土賡續(xù)行知精神，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色和育人文化。

　　尹后慶表示，“三江教育英才”是寶山區(qū)委、區(qū)政府實施“三江英才計劃”著力打造的“教育品牌”，其戰(zhàn)略屬性、政治使命和時代意蘊重大，寶山“三江教育英才”要積極投身“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略布局，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提煉創(chuàng)新模式，為縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育公平、助力寶山教育在新時代實現(xiàn)新跨越作出新貢獻(xiàn)。

寶山區(qū)“三江教育英才”結(jié)對帶教名單

為結(jié)對導(dǎo)師與學(xué)員頒發(fā)結(jié)對帶教證書

　　寶山區(qū)“三江教育英才”計劃以實施強(qiáng)才、強(qiáng)校、強(qiáng)教工程為目標(biāo)，通過市級名家名師結(jié)對帶教的方式，實施三年一周期的培養(yǎng)計劃，通過打造“三個一批”教育英才、聘請“三江教育英才”導(dǎo)師團(tuán)、強(qiáng)化考核評估體系，加快培養(yǎng)特級校長、特級教師、正高級教師的步伐，培養(yǎng)一批教育綜合改革的探路者和寶山教育改革的推動者。以“三江”促“三強(qiáng)”，實現(xiàn)人才成長發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)水平提升、教育教學(xué)改革提質(zhì)增效三者共生共榮的良好局面，以教育人才提質(zhì)引領(lǐng)寶山教育改革提效。