教育部11月29日發(fā)布關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見，提出要取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴格依據(jù)義務(wù)教育課程標準命題，不得超標命題。對此，黃山市教育工作者、學(xué)生有何反響?記者日前走訪教育部門及學(xué)校師生。

　　學(xué)校：培育核心素養(yǎng)

　　從書柜里找出初中學(xué)業(yè)水平考試大綱和義務(wù)教育課程標準，一起擺在辦公桌上，屯溪三中副校長宋向陽說：“你看，大綱薄薄一冊，而課程標準厚厚一本，涵蓋的范圍一目了然。從某種角度看，大綱是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，束縛了師生能動性;課程標準包括知識點、學(xué)科素養(yǎng)及能力要求，有助于拓展思維，提升能力，讓教師和學(xué)生的能動性都得到釋放。”

　　走訪中，記者了解到，教育管理者對取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱多持贊成態(tài)度，認為具體落實尚待時日。屯溪四中負責(zé)人程鴻介紹，以前，考綱3月份出來，大家立即研究，考什么教什么。中考復(fù)習(xí)時，考的知識點就復(fù)習(xí)，不考的舍棄。隨著教育改革的深入，一些科目出題方向發(fā)生改變，“學(xué)的是知識，考的是能力。目前，我們要求教師認真研讀課程標準，并多多參加各級研討會，力爭掌握最新信息，具體落實估計還有一個過程。”黃山學(xué)校相關(guān)負責(zé)人洪寶寶告訴記者，中高考“指揮棒”引導(dǎo)學(xué)?？忌督躺叮热绯踔械乩怼⑸?，中考不考，初二就結(jié)束了。理化試驗很多，每年中考指定考其中幾個，于是其它試驗就擱淺。課程標準范圍寬泛，考綱狹窄。應(yīng)該讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)，這樣才能與高考改革精神吻合。該校一直注重能力建設(shè)，校內(nèi)社團活動豐富。今年以來，主持人、舞蹈、器樂、跆拳道、烘焙等9大類活動在周六、周日展開，小學(xué)、初中學(xué)生憑興趣選擇，促德智體美勞齊頭并進。此次取消考試大綱，學(xué)校非常歡迎。

　　學(xué)生：不喜死記硬背

　　在屯溪三中教研室，圍繞取消考試大綱，一些九年級學(xué)生表示，不死記硬背，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。

　　吳嘉怡同學(xué)說，取消大綱，她對今后的學(xué)習(xí)生活更期待，這樣可以提升自身綜合素質(zhì)。謝書涵同學(xué)認為，老師以后不局限于大綱，教學(xué)內(nèi)容更豐富，讓她們更有興趣學(xué)習(xí)。對學(xué)生而言，只要扎扎實實掌握課本知識點，加深理解，靈活運用，考試就不會有多少障礙。王若寒同學(xué)覺得，考綱是應(yīng)試教育的體現(xiàn)，劃出復(fù)習(xí)范圍，限制了學(xué)生思考，使課本上的不少知識形同虛設(shè)，存在弊端。取消它，能充分利用課本資源，培養(yǎng)能力，選拔人才?，F(xiàn)在，大考注重課本，小考多拓展題，已經(jīng)朝鍛煉能力的方向積極邁進。

　　市教科院：回歸教育初衷

　　市教育局教科院負責(zé)人王玲認為，取消大綱是回歸教育初衷。

　　她介紹，一直以來，教學(xué)圍繞考綱，學(xué)習(xí)圍繞考試，偏離了教育正常的軌道。要響應(yīng)國家人才戰(zhàn)略，五育并舉、培育核心素養(yǎng)是關(guān)鍵，取消考綱勢在必然。教師依賴考綱講授，家長圍繞考綱督學(xué)，學(xué)生根據(jù)考綱攻堅，取消后，一些人可能焦慮。其實，怎么考仍然有據(jù)可依，關(guān)于改變育人方式、進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負擔(dān)等文件精神即是指南。當前，如何適應(yīng)教育深化改革之需、如何將教學(xué)與考試銜接好值得大家思考。明年的中考試卷將是政策的具體體現(xiàn)，透露頂層設(shè)計意圖，需要認真領(lǐng)悟。