老驥伏櫪，志在千里。即使步入人生的黃昏，他們卻依然想擁有一個優(yōu)雅的“夕陽紅”。
去家門口的老年大學(xué)上一堂喜歡的課，或是和老伴們相約參加各種活動……這是老年群體對于退休生活的滿腔赤誠心愿，也是生活在臨平的他們斑斕多姿的現(xiàn)狀寫照。近年來，臨平作為全省17個老年教育聯(lián)盟的試點(diǎn)單位之一，積極探索構(gòu)建老年教育新模式，完善老年教育網(wǎng)點(diǎn)布局，以求解思維破解制約老年教育資源整合的關(guān)鍵問題，以創(chuàng)新理念抓好老年教育教學(xué)模式的提質(zhì)增效，以系統(tǒng)觀念增強(qiáng)老年教育平臺機(jī)制的推進(jìn)合力。目前，全區(qū)有老年大學(xué)2個，鎮(zhèn)街老年學(xué)校8個，村社標(biāo)準(zhǔn)化老年學(xué)堂175個，實(shí)現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)街、村社老年教育機(jī)構(gòu)全覆蓋，位居全省、全市前列。
從一所老年大學(xué)，到實(shí)現(xiàn)老年教育版圖全域覆蓋，讓有限的老年教育資源更好地服務(wù)老年群體，加速實(shí)現(xiàn)老年教育跨越式發(fā)展，臨平正嘗試走出一條可復(fù)制、可推廣的嶄新路徑。
陣地融合發(fā)展 構(gòu)建“家門口”老年教育圈
關(guān)鍵詞：老有所學(xué)
“大伯，您的脈象不錯，就是有點(diǎn)上火，平時可以吃得清淡一點(diǎn)?！碧鞖廪D(zhuǎn)冷，但東湖街道的老年學(xué)校卻異常火熱，一場“中醫(yī)藥文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)老年學(xué)校”的義診活動正在進(jìn)行，同時活動還配備了養(yǎng)生講座、養(yǎng)生操展示等關(guān)注老年人健康的暖心環(huán)節(jié)。
能擁有足夠大的場地提供豐富內(nèi)容，這一切正得益于街道對老年學(xué)校的精心改造。據(jù)了解，東湖街道將老年學(xué)校結(jié)合居家養(yǎng)老服務(wù)中心進(jìn)行了資源整合，室內(nèi)外場地總面積近5000平方米，而周邊更是配套了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街道老年食堂、日間照料中心等養(yǎng)老資源全鏈條服務(wù)，為老年群體提供了真正意義上的家園式老年學(xué)校。
同樣擅長在有限空間做出“大文章”的還有南苑街道的老年學(xué)校。街道將總面積3200平方米的綜合文化站變身成老年人樂園，這里不僅擁有藏書30000余冊的書房，乒乓球廳、健身房、書畫室等多功能教室也一應(yīng)俱全。
據(jù)了解，臨平區(qū)一邊依托浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院增掛老年大學(xué)牌子，負(fù)責(zé)組織開展老年教育工作人員、教師、志愿者培訓(xùn)和老年教育基礎(chǔ)理論和課題研究，另一邊整合各鎮(zhèn)街黨群服務(wù)中心、文體服務(wù)中心等場所建立老年學(xué)校、老年學(xué)堂，著力打造區(qū)、鎮(zhèn)街、村社三級聯(lián)動的“15分鐘老年教育圈”，讓城市、農(nóng)村的老年人都能在家門口享受到優(yōu)質(zhì)老年教育。
課程多元創(chuàng)新 打造“本土化”老年教學(xué)體
關(guān)鍵詞：老有所樂
老年人愛玩什么，想學(xué)什么？這是老年教育不斷高質(zhì)量發(fā)展的“思考題”。在推出常規(guī)的琴棋書畫、插花養(yǎng)生等“既定課程”外，臨平老年教育的“附加課程”還充滿了濃濃的地方特色，更能引起老人們的“回憶殺”。
近日，位于塘棲鎮(zhèn)的老年學(xué)校里正在上演精彩十足的皮影戲《大戰(zhàn)紅孩兒》，隨著手藝人的頻率和節(jié)奏加快，課堂氛圍也推向了高潮，老人們還情不自禁跟著劇本一起“吆喝”起來。家住莫家橋村的李大伯今年72歲了，是皮影戲的忠實(shí)觀眾?！拔夷贻p時就很喜歡看，沒想到現(xiàn)在老年學(xué)校里還有機(jī)會能讓自己‘上手’一把?！崩畲蟛χf。他和他的同伴們不止對皮影戲津津樂道，也熱衷于同一系列的非遺課程，如塘棲糕點(diǎn)、清水絲綿等。
一邊是“臨平味道”的課，另一邊各種“潮課”也風(fēng)生水起。如星橋街道香榭社區(qū)的“美妝課”，喬司街道的“嬰兒護(hù)理課”“瑜伽課”等，都滿足了時下老年群體的個性化需求。據(jù)了解，為讓課程“對胃口”，臨平區(qū)此前就以調(diào)查問卷的形式，了解全區(qū)老年人的學(xué)習(xí)需求，并以此開設(shè)了時政教育類、體育藝術(shù)類、健康養(yǎng)生類、日常生活類、助力共富類、沙龍活動類、文化特色類等7大類課程。
值得一提的是，為他們授課的更是一支“寶藏”教師隊(duì)伍。他們有退休教師、專家學(xué)者、技術(shù)能手、能人賢士以及老年教育志愿者等等，每個人都有自己的“獨(dú)家技能”，能為老年群體帶去不一樣的“精神食糧”。目前，師資庫登記專、兼職老年教育教師554人。
搭建展示舞臺 展現(xiàn) “多樣化”老年精氣神
關(guān)鍵詞：老有所為
如果說老年教育是為了給老年人的退休生活“錦上添花”，那么臨平的老年教育有時候也是一種“雪中送炭”。老年學(xué)堂注重實(shí)操技能的提升，還具備“包分配”的“課后服務(wù)”，真正讓老年群體“學(xué)有所用”。
眼下，臨平正積極挖掘臨近村社勞動密集型產(chǎn)業(yè)，針對崗位“定制”課程，讓老年群體運(yùn)用所學(xué)技能實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。比如運(yùn)河街道“奶奶工坊”，丁河村的“魚鷹共富工坊”等都讓賦閑在家的老人們實(shí)現(xiàn)了“再就業(yè)”。
與此同時，為讓“老年學(xué)生”更有獲得感和幸福感，臨平區(qū)也積極為他們搭建展示風(fēng)采的“舞臺”。在亞運(yùn)盛會中，老年群體們便貢獻(xiàn)了一份“非常力量”。比如，老人們在喬司街道老年學(xué)校參與了“全民學(xué)英語 益起迎亞運(yùn)”課程后，會運(yùn)用簡單的日常英語和外國友人交流；星橋街道老年學(xué)校的學(xué)員則在亞運(yùn)環(huán)境檢查、平安巡邏中承擔(dān)了輔助崗位職責(zé)。此外，各鎮(zhèn)街的文藝匯演大舞臺上，也常常出現(xiàn)老人們的精彩表演。
值得一提的是，社會力量的加持也為老年教育注入了“新鮮血液”，不斷延展他們的“學(xué)習(xí)空間”。比如崇賢街道牽頭企業(yè)家與村社老年學(xué)堂結(jié)對。目前，已有11家民營企業(yè)參與結(jié)對，今年首次啟用老年教育“共富基金”369704元；運(yùn)河街道則依托老板電器等本地知名企業(yè)贊助的老年教育“共富基金”，為老年學(xué)校、老年學(xué)堂開展各種特色活動等；臨平街道積極探索政企校聯(lián)合的老年教育新模式，在農(nóng)商行提供場地與資金的基礎(chǔ)上，讓老年教育趨于更專業(yè)化發(fā)展。
