近日，我市中小學(xué)期末考試正式開(kāi)啟。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，今年我市小學(xué)低年級(jí)學(xué)生依然采取無(wú)紙化測(cè)評(píng)。游園闖關(guān)活動(dòng)，樂(lè)游嘉年華……各學(xué)校老師使出渾身解數(shù)，將期末考場(chǎng)變身游園會(huì)，不僅考查學(xué)科知識(shí)，也讓孩子們接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。
1月11日，中電頤和家園小學(xué)的孩子們開(kāi)啟了一場(chǎng)特殊的期末考試，老師們將一年級(jí)孩子的考試設(shè)計(jì)成一次“尋龍之旅”。過(guò)程中，每個(gè)孩子們拿上“正氣少年尋龍圖”，需要闖過(guò)“追尋龍之德”“點(diǎn)睛龍之美”“探究龍之姿”“傳承龍之夢(mèng)”“走近龍之紀(jì)”“感受龍之音”“追趕龍之速”等7關(guān)，最終完成通關(guān)。記者看到，老師們?cè)O(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)關(guān)卡兼顧“德智體美勞”各門(mén)學(xué)科。比如，在“點(diǎn)睛龍之美”環(huán)節(jié)，孩子們需要發(fā)揮創(chuàng)意，給小龍畫(huà)出一件新衣服，考查的是美術(shù)學(xué)科；在“追趕龍之速”環(huán)節(jié)，老師們?cè)O(shè)計(jì)了很多小游戲，考查的是體育學(xué)科。
“今天的活動(dòng)很有意思，我覺(jué)得不像考試，反而像在游樂(lè)場(chǎng)。”一位一年級(jí)小朋友舉著通關(guān)卡說(shuō)，“我很輕松就完成了全部闖關(guān)?！?/p>
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“雙減”背景下，學(xué)校不斷加大對(duì)評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)工具的改革力度，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能?！按舜我荒昙?jí)期末考試，借著龍年的時(shí)機(jī)，我們?cè)O(shè)置了很多跟龍相關(guān)的關(guān)卡，通過(guò)趣味情境激發(fā)學(xué)生的興趣，也引導(dǎo)孩子們傳承龍馬精神?！?/p>
在游府西街小學(xué)，這兩天學(xué)校的期末主題游園活動(dòng)“樂(lè)游嘉年華”也在進(jìn)行中。嘉年華活動(dòng)以“龍”為主題，讓學(xué)生們化身為可愛(ài)的“逗逗龍”，在“文心雕龍”里領(lǐng)略漢字的魅力；在“魚(yú)躍龍門(mén)”中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的碰撞；在“龍吟天下”中用音樂(lè)感受過(guò)年的歡快和喜悅；在“龍行龘龘”里，踐行奮力拼搏的體育精神?；顒?dòng)中，小“逗逗龍”們用巧手“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，用畫(huà)筆傳遞新年的祝福；在一條條“拉花舞龍”中感悟勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)，在神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)“神龍見(jiàn)首”的奧妙。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，針對(duì)一二年級(jí)的期末“樂(lè)游嘉年華”活動(dòng)，學(xué)校已經(jīng)堅(jiān)持多年，希望孩子們能在老師們精心打造的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用到生活中，也領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的博大精深。
揚(yáng)子第二小學(xué)近日也舉行了一年級(jí)期末闖關(guān)游園活動(dòng)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)多個(gè)符合孩子興趣的游園項(xiàng)目。比如，語(yǔ)文學(xué)科設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡，分別為“拼音百果園”“生字百花園”“朗讀百草園”和“說(shuō)話(huà)五彩池”，檢查學(xué)生語(yǔ)文拼音、生字的認(rèn)讀情況，課內(nèi)古詩(shī)的積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。為充分激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“找規(guī)律”等環(huán)節(jié)，考查孩子們的思維能力。
“雙減”背景下，小學(xué)低年級(jí)采取無(wú)紙化測(cè)評(píng)，學(xué)生樂(lè)了，但還是有一些家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)，暗暗擔(dān)心，這對(duì)學(xué)生成績(jī)會(huì)不會(huì)有影響？對(duì)此，我市不少小學(xué)校長(zhǎng)表示，學(xué)校會(huì)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)、全面的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，避免活動(dòng)流于形式。“而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)無(wú)論是筆試還是游園活動(dòng)，沒(méi)必要將注意力過(guò)多地集中在期末的檢測(cè)上。尤其是低年級(jí)的孩子，更應(yīng)該注重他們學(xué)習(xí)的過(guò)程和狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。孩子們才能在收獲知識(shí)的同時(shí)，收獲自信、快樂(lè)和滿(mǎn)足?！?/p>
