不久前，臺州市直幼兒園園長和老師們齊聚臺州月湖幼兒園，開展了市直幼兒園新教師課堂教學(xué)展示暨課程設(shè)計診斷式對話活動，該活動正式為了落實市課程改革培訓(xùn)會議精神，提升新教師課堂教學(xué)的能力和綜合素質(zhì)，推進市直幼兒園課程設(shè)計，以適應(yīng)新課程改革的要求。

　　那么，接下來的3年里，我市的幼兒園課程改革具體怎么實施呢？讓我們來看一看。

　　強化“一日生活皆課程理念”

　　近年來，我市的很多幼兒園在推進課程游戲化、生活化、園本化方面進行了有益的探索，取得了一定成績，但是在幼兒園課程改革的推進中還存在區(qū)域性差異和園所間差異，部分幼兒園仍然存在“小學(xué)化”傾向或“看管式”“放羊式”現(xiàn)象。

　　“假如能讓孩子有興趣地學(xué)，在做中學(xué)、玩中學(xué)，采用符合他們學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法，孩子在愉快中學(xué)習(xí)知識，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”一位教育界人士說。

　　這也是很多臺州家長認同的觀點，他們也不希望孩子被填鴨式、灌輸式地教知識，每天機械地反復(fù)練習(xí)，這不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律。

　　而幼兒園課程的園本化改革正是為了解決這些問題，它已不僅僅是教育領(lǐng)域的問題，也是一個社會問題。

　　那么，我市這次園本化課程改革，具體將會有什么任務(wù)和要求？記者采訪了市教育局基教處處長姚振芳，他介紹說，這次改革的實施時間從2018年開始啟動，全市分批分階段全面推進幼兒園課程改革。

　　“實施目標(biāo)以全面推進幼兒園課程改革為抓手，提高師資隊伍專業(yè)化水平。強化‘一日生活皆課程’理念，提升幼兒課程科學(xué)性、適切性和有效性。編制園本化課程方案，完善課程結(jié)構(gòu)。加強課程建設(shè)，豐富課程資源。改進課程實施，提高活動實效。深化課程評價改革，提高保教整體質(zhì)量。”

　　編制改進完善園本化課程

　　姚振芳說，課程改革大致有以下具體幾個方面：在編制完善園本化課程方案方面，確立兒童發(fā)展為本的課程定位，整體設(shè)計園本化課程方案，完善課程結(jié)構(gòu)設(shè)計。

　　在加強課程的園本化建設(shè)方面，《方案》強調(diào)，不得開設(shè)超越幼兒身心發(fā)展階段的課程，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和過度教育。

　　在改進課程的園本化實施方面，《方案》指出，科學(xué)統(tǒng)籌安排一日作息時間。以合理選擇、鼓勵自主、自然過渡為導(dǎo)向，優(yōu)化幼兒在園一日生活作息與各類活動過程。堅持以游戲為基本活動，以低結(jié)構(gòu)、易操作、可變化的材料為主創(chuàng)設(shè)兒童自主游戲區(qū)域。同時，還要保障幼兒在園每天至少有2小時的戶外活動，其中1小時為體育活動。

　　在完善課程評價機制方面，《方案》要求，樹立過程質(zhì)量觀念，建立多主體參與的課程評價機制，注重教師課程實施能力的評價。加強對教師的課程資源開發(fā)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教育活動的設(shè)計與實施及師幼互動等能力的評價，提升課程實施質(zhì)量。

　　統(tǒng)籌規(guī)劃，分批推進

　　據(jù)了解，這次課程改革我市將分三年三批推進。第一批從2018年開始，各縣（市、區(qū)）選取三分之一左右的幼兒園（含市直屬幼兒園，下同），積極推進課程改革；第二批從2019年開始，各縣（市、區(qū)）再選取三分之一左右的幼兒園，深入推進課程改革；第三批從2020年開始，各縣（市、區(qū)）剩余的幼兒園，全面推進課程改革。

　　我市已成立臺州市幼兒園課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和臺州市幼兒園課程改革專家指導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒園課程改革工作，持續(xù)督查全市推進幼兒園課程改革的情況。各縣（市、區(qū)）教育局要在今年6月底前制定改革實施方案，報市教育局備案。