2月17日，四川省阿壩州金川縣中學(xué)的高三6個(gè)班內(nèi)書聲瑯瑯，200多名學(xué)生開啟了高考備考。教師辦公室內(nèi)，高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)莫國(guó)良和徒弟陶宇廷與唐俊歡盤點(diǎn)最近的授課情況?！皩W(xué)生遇到太難的題目會(huì)有畏怯感，我們要按照實(shí)際設(shè)置教學(xué)難度，讓他們‘跳一跳，夠得著桃子’。”莫國(guó)良生動(dòng)地比喻道。

　　莫國(guó)良來(lái)自浙江湖州中學(xué)，于2022年8月到金川縣中學(xué)開展教育幫扶，陶宇廷與唐俊歡都是90后，是金川當(dāng)?shù)氐睦蠋?。除了在課堂上全力投入，莫國(guó)良有空就傳幫帶，為了一堂精品課和徒弟打磨幾個(gè)晚上。“幫扶的時(shí)間只有一年半，所以急切想把湖州好的教育模式傳授給當(dāng)?shù)氐睦蠋?。”他說(shuō)。

　　“如果對(duì)口幫扶是栽樹，那么教育就是播下希望的種子。”湖州市區(qū)域合作辦對(duì)口支援處處長(zhǎng)姚學(xué)平說(shuō)，2022年以來(lái)，湖州市教育系統(tǒng)共派出52名教師前往四川阿壩州、新疆阿克蘇地區(qū)、西藏、青海海西州等地支教，形成了以援教教師為主體、以湖州后方優(yōu)質(zhì)教育資源為保障、以名師工作室為載體、以導(dǎo)師為紐帶的“組團(tuán)傳幫帶”工作新模式，并輸送了“安吉游戲”為代表的湖州教育模式，為幫扶地區(qū)留下了一批“帶不走的老師”。

　　“安吉游戲”誕生于湖州，是在學(xué)前教育階段開展游戲教學(xué)活動(dòng)，如今被傳播到了廣大幫扶地區(qū)。2022年，湖州市教育局向青海省海西州烏蘭縣捐贈(zèng)了價(jià)值120萬(wàn)元的“安吉游戲”材料，并與烏蘭縣多所幼兒園結(jié)對(duì)。在烏蘭縣幼兒園，孩子們?cè)跐L筒、攀爬、建構(gòu)等“安吉游戲”教具中快樂(lè)玩耍、開動(dòng)思維?！啊布螒颉牡絹?lái)，讓孩子們變得更勇敢開朗了?！睘跆m縣幼兒園園長(zhǎng)吳濤說(shuō)。

　　這些天，湖州吳興高級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任方建華依然和新疆阿克蘇地區(qū)柯坪縣湖州國(guó)慶中學(xué)的老師保持著聯(lián)系，解答他們?cè)诮虒W(xué)上的困擾。2021年9月，包括方建華在內(nèi)的22名湖州教師遠(yuǎn)赴柯坪，結(jié)對(duì)幫帶132名當(dāng)?shù)啬贻p教師徒弟，累計(jì)培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處?000余人次，并為柯坪留下了教研幫扶、校本資源等組成的“雙環(huán)五輪”教育模式?！叭缃裎覀円呀?jīng)結(jié)束支教，但留下了好的老師和教育模式，能讓當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平不斷提升?！彼f(shuō)。