金秋送爽，丹桂飄香，為厚植家國(guó)情懷，踐行“德智體美勞”五育融合的育人目標(biāo)，合肥一六八新橋?qū)W校精心策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“百花齊放慶國(guó)慶”系列主題實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，活動(dòng)形式新穎、內(nèi)涵豐富，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，共同繪制了一幅絢麗多彩的育人畫(huà)卷。
童聲頌德：一年級(jí)“我為祖國(guó)唱支歌”
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”清脆稚嫩的歌聲從一年級(jí)的教室里飛出。對(duì)于剛踏入校園不久的孩子們而言，“愛(ài)國(guó)”或許是個(gè)宏大的概念，但通過(guò)“我為祖國(guó)唱支歌”活動(dòng)，這份情感變得具體而動(dòng)人。在音樂(lè)老師的帶領(lǐng)下，孩子們用最純凈的嗓音、最真摯的情感，學(xué)唱一首首愛(ài)國(guó)歌曲。他們挺直小小的脊梁，眼神專(zhuān)注，歌聲雖顯稚嫩，卻飽含著對(duì)祖國(guó)最純粹的愛(ài)。這一刻，德育如春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)心田，愛(ài)國(guó)主義的根苗在童聲中茁壯成長(zhǎng)。這不僅是音樂(lè)的啟蒙，更是一次深刻的思想品德教育，讓“祖國(guó)”二字成為他們?nèi)松凶钤玢懹浀臏嘏~匯。
光影增智：二年級(jí)“我和國(guó)旗合個(gè)影”
如果信仰有顏色，那一定是中國(guó)紅。二年級(jí)的“我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)，將智育與愛(ài)國(guó)教育巧妙結(jié)合?；顒?dòng)前，老師們通過(guò)主題班會(huì)，向孩子們講述國(guó)旗的由來(lái)、含義和相關(guān)的法律知識(shí)，讓孩子們明白與國(guó)旗合影不僅是一次紀(jì)念，更是一份莊嚴(yán)的承諾?；顒?dòng)中，孩子們?cè)谛@里尋找最美的背景，或手持小國(guó)旗，或臉上貼著愛(ài)心貼紙，與鮮艷的五星紅旗創(chuàng)意合影。他們敬著標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，笑容燦爛如花。這一張張照片，定格的是童年與祖國(guó)的同框，增長(zhǎng)的是對(duì)國(guó)家和民族象征的認(rèn)知與尊重，是知識(shí)學(xué)習(xí)與情感共鳴的完美融合。
巧手勞育：三年級(jí)“勞動(dòng)巧手拼葉繪中國(guó)”
大自然是最好的課堂，勞動(dòng)創(chuàng)造美。三年級(jí)的孩子們化身“自然藝術(shù)家”，開(kāi)展了“勞動(dòng)巧手拼葉繪中國(guó)”的創(chuàng)意活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，他們走進(jìn)校園，細(xì)心收集不同形狀、顏色的落葉花瓣?；氐浇淌?，一雙雙巧手通過(guò)剪、拼、貼、畫(huà)等勞動(dòng)工序，將普普通通的自然素材變成了一幅幅精美的“葉繪中國(guó)”地圖。雄偉的天安門(mén)、蜿蜒的長(zhǎng)城、祖國(guó)的版圖……在孩子們的協(xié)作勞動(dòng)下躍然紙上。這個(gè)過(guò)程，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力、協(xié)作精神，更讓他們?cè)趧趧?dòng)中感受到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，深刻理解了“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
七彩美育：四年級(jí)“小小畫(huà)筆繪中國(guó)”
四年級(jí)的“小小畫(huà)筆繪中國(guó)”活動(dòng)別出心裁，同學(xué)們?cè)趫A圓的紙盤(pán)上勾勒出心中的多彩中國(guó)，讓美育與德育在方寸之間完美融合。小小的紙盤(pán)，成為了孩子們放飛想象的廣闊舞臺(tái)。他們以筆為媒，以色為情，精心繪制象征國(guó)家繁榮、社會(huì)和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題畫(huà)，用童真的筆觸詮釋“富強(qiáng)”“文明”“和諧”等宏大概念；同時(shí)，也紛紛創(chuàng)作慶祝新中國(guó)成立76周年的主題作品，鮮艷的數(shù)字“76”、飛舞的彩帶、莊嚴(yán)的天安門(mén)等元素，匯聚著對(duì)祖國(guó)華誕最純真的祝福。這一方小小的創(chuàng)意畫(huà)盤(pán)，不僅鍛煉了孩子們的構(gòu)圖與色彩能力，更讓愛(ài)國(guó)情懷和核心價(jià)值觀如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)心田。
匠心傳承：五年級(jí)“非遺剪紙慶國(guó)慶”
當(dāng)非遺剪紙遇上國(guó)慶，會(huì)碰撞出怎樣的火花？五年級(jí)的“非遺剪紙慶國(guó)慶”活動(dòng)給出了精彩的答案。剪紙作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。活動(dòng)中，孩子們?cè)诹私饧艏埣妓嚨臍v史后，小心翼翼地下刀，紅紙?jiān)谑种蟹D(zhuǎn)飛舞。不一會(huì)兒，天安門(mén)、和平鴿、以及“中國(guó)夢(mèng)”等字樣便栩栩如生地呈現(xiàn)出來(lái)。這一剪一裁，不僅是傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)，更是對(duì)工匠精神的初體驗(yàn)和文化自信的樹(shù)立。孩子們?cè)陟o心創(chuàng)作中，感受著傳統(tǒng)文化的魅力，用這份獨(dú)特的“中國(guó)式浪漫”為祖國(guó)慶生，讓文化傳承之花在校園綻放。
此次國(guó)慶主題實(shí)踐活動(dòng)，是合肥一六八新橋?qū)W校“五育并舉”教育理念的一次生動(dòng)實(shí)踐。從德之浸潤(rùn)、智之啟迪，到體之協(xié)作、美之創(chuàng)造、勞之體驗(yàn)，每一個(gè)年級(jí)都是一朵獨(dú)特的花朵，共同在國(guó)慶的陽(yáng)光下絢麗綻放，構(gòu)成了學(xué)校素質(zhì)教育成果的滿(mǎn)園春色。未來(lái)，新橋?qū)W子們將砥礪前行，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！
