6月18日19:37，應(yīng)先生來電：十多年前，杭州有一對老夫婦，到新西蘭兒子家定居，發(fā)現(xiàn)當?shù)貪h語熱興起。他們花了十年時間，編了一套幫外國人學中文的教材。十年磨一劍，這本書出版了。大16開本，有278頁，兩三斤重，非常漂亮。這對夫婦以前是大學中文老師，快70歲到外國，完全不懂英語?？鄬W英文十年，反過來編了一套用英語讓外國人學中文的教材，真是精神可嘉。我是他們的女婿。

　　記者陳健、85100000熱線任依依核實報道：應(yīng)先生的岳父岳母，今年都是77歲，退休前都是麗水學院的副教授。老先生劉懷璽，河北人，教古典文學，滿頭白發(fā)，學究性格。老太太韓楚森，杭州人，教現(xiàn)代文學，愛說愛笑。

　　夫妻倆原來都不懂英文。2000年退休后，因為兒子在新西蘭做電腦設(shè)計師，二老到了新西蘭最大的城市奧克蘭定居，這才開始學英文。

　　13年過去，老夫妻不但學會了英語，還在新西蘭當了“校長”，教外國人說普通話。

　　上個星期，他們編寫的中文教材還正式出版了。書名《Sound Mandarin for English Speakers》，中文譯作《讀拼音學漢語》。將會推廣到澳洲、英國、美國、西班牙……國內(nèi)也有賣，教外國人說漢語。

　　在新西蘭當上了校長

　　每年為編書回國兩趟

　　老夫妻和兒子一家住在奧克蘭的唐人街，華裔移民很多，生活很適應(yīng)。

　　平時幫忙帶孩子。孫子今年12歲，孫女10歲，中文會說不會寫，英文講得很溜。夫妻倆既教孫子孫女學中文，又反過來跟著孩子們學英語。

　　新西蘭注重移民的語言教育，還讓老夫妻免費到當?shù)卮髮W學英語。過了兩三年，性格外向的韓大媽交了很多外國朋友，學會了基本的生活對話。劉大伯口語不太行，但外國人說話大概意思能聽懂。“學英語沒什么訣竅。多開口說話，融進語言環(huán)境里，就不難了。”韓大媽說。

　　為了更快融入當?shù)?，夫妻倆還到社區(qū)做義工。“華裔孩子從小生活在國外，不會說普通話。他們的爸爸媽媽看我們家孫子普通話講得好，又聽說我和老伴是中文系教授，就請我們教華裔的小孩子說普通話。”

　　劉大伯、韓大媽于是又成了劉老師、韓老師，結(jié)合多年經(jīng)驗，普通話的教學效果還不錯。

　　2003年前后當?shù)嘏d起了“中國熱”。不單華裔孩子，更多的外國人也來學習普通話。社區(qū)中文培訓班的規(guī)模越來越大，很快就辦成了一所業(yè)余的“中文學校”，夫妻倆都是校長。

　　可是新西蘭的中文教材非常少，而且都由外國人編寫，漏洞百出。“2004年，我和老伴決定編一套中文教材，給外國人用。”韓大媽說，之后10年他們每年回國兩趟，探親是次要，主要為編書，并很快聯(lián)系上外語教學與研究出版社。

　　教材淺顯易懂

　　就像教小朋友看圖說話

　　“劉老師韓老師編寫的對外漢語教材，最大特點是用拼音教外國人學中文，淺顯易學。”外研社編輯部主任丁寧說，傳統(tǒng)的對外中文教材，拼音只占開頭很小篇幅，看不懂漢字的人，很難學會普通話讀音。

　　2008年教材初稿完成，就簽訂了出版意向合同。之后五年完善細節(jié)、豐富內(nèi)容。直到上個星期，這本《讀拼音學漢語》終于出版，老夫妻飛回中國迎接新書。

　　這書編得怎樣呢?記者有幸作為國內(nèi)第一批讀者學習了這本教材。

　　全書主要分為20個章節(jié)，每章有一個特定情境，配上中文對話，拼音標注讀音。都是日常生活用語。

　　第一章“你貴姓”，學習用漢語自我介紹;第二章“你是哪國人”，說說自己的家鄉(xiāng);第四章“電話號碼是多少”;第5章“菜市場怎么走”……第19章“請你吃飯”，第20章“看醫(yī)生”。

　　情境設(shè)定是按由近而遠的順序來的。先自己，再家人，最后走出門。學會拼音，就能說普通話。

　　中文對話由劉大伯設(shè)計，英文翻譯由韓大媽完成。校對和語法，則由外國朋友幫忙。

　　“教學方法也按照洋人的習慣來，活潑有趣，畫畫，拼圖，做游戲……再加上中英句式對比、中文小字典。”韓大媽說，這本書適合漢語入門，有點像教幼兒園小朋友說話。

　　第一次印刷2000冊，先在英語國家推廣，看市場反應(yīng)再決定是否加印。每本定價79元，書后還附有錄音光盤。

　　出書賺錢嗎?“版稅是8%。賣100塊錢的書，我們掙8塊。版稅分兩次發(fā)。”劉大伯說，編教材只為老有所樂，發(fā)揮余熱，給推廣中國文化出點力。

　　上個周末，夫妻倆帶上新書回新西蘭了。“還有很多學生等我們回去上課呢!”