這兩天，市區(qū)的小學(xué)生已經(jīng)基本結(jié)束了本學(xué)期的課程，“閑賦”在家等待暑假的正式開(kāi)啟。但記者卻發(fā)現(xiàn)，很多市區(qū)的小學(xué)生，在這段本應(yīng)是最輕松的“空檔期”卻自加壓力，“不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”地開(kāi)始趕寫(xiě)暑假作業(yè)。

    剛結(jié)束考試

    孩子就開(kāi)始奮筆疾書(shū)做作業(yè)

　　昨天上午，在市區(qū)西大街一家早點(diǎn)店中，有個(gè)小男孩得意地向同學(xué)炫耀：“我的英語(yǔ)暑假作業(yè)已經(jīng)快做完了”，聽(tīng)到他這么說(shuō)，他的同學(xué)也不甘示弱，“這有什么，我的語(yǔ)文作業(yè)也快寫(xiě)完了。”炫耀自己已經(jīng)快完成英語(yǔ)作業(yè)的小男孩姓周，就在附近一所小學(xué)就讀，據(jù)他稱(chēng)，班里像他這樣進(jìn)度的同學(xué)還不在少數(shù)，“我今天要把作業(yè)帶著去奶奶家，估計(jì)再做半小時(shí)，我的英語(yǔ)作業(yè)就都完成了。”

　　事實(shí)上，很多淮安小學(xué)生的趕作業(yè)行為從暑假作業(yè)發(fā)下的那一刻就開(kāi)始了。這位周同學(xué)就說(shuō)，昨天下午老師剛發(fā)下暑假作業(yè)，全班同學(xué)就開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。更有甚者，在前兩天學(xué)校忙著復(fù)習(xí)迎考的時(shí)候，由于老師提前分發(fā)暑假作業(yè)，讓班上同學(xué)居然在復(fù)習(xí)課上開(kāi)始狂寫(xiě)暑假作業(yè)，氣得老師吹胡子瞪眼地趕緊“回收”作業(yè)了事。

　　小學(xué)生自加壓力

　　也是出于諸般無(wú)奈

　　記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生提前進(jìn)入“趕作業(yè)”的狀態(tài)，事實(shí)上是多方面原因造成的。其一是某些學(xué)校暑假作業(yè)負(fù)擔(dān)太重，除了一本《過(guò)好暑假每一天》外，某些學(xué)校還額外布置了作文以及練習(xí)卷讓孩子在暑期完成，為了能完成這些繁復(fù)的作業(yè)，某些小學(xué)生才不得不提前進(jìn)入狀態(tài)；其二是家長(zhǎng)為孩子安排了眼花繚亂的暑期生活，有各類(lèi)輔導(dǎo)班夏令營(yíng)，也有外出旅游的安排，這些滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)氖钇趦?nèi)容，也讓家長(zhǎng)在無(wú)形中不斷催促著孩子“快點(diǎn)做好作業(yè)”；當(dāng)然，還有些孩子是為了更好地隨意玩耍，提前把作業(yè)做好以“堵住”父母的嘴。

　　市區(qū)某從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年的高級(jí)教師稱(chēng)，暑假作業(yè)的目的在于幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，因此保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)非常重要。她建議家長(zhǎng)在暑期要幫助孩子合理制定作業(yè)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真完成、仔細(xì)檢查。 晚報(bào)記者 潘曉曄