又到孩子入學(xué)季。無數(shù)家長(zhǎng)為讓孩子能上好的優(yōu)質(zhì)的小學(xué)傷透了腦筋；也有一些家在名校施教區(qū)的家長(zhǎng)心里偷著樂。可是最近屬于市級(jí)機(jī)關(guān)北大院少數(shù)家長(zhǎng)來電反映，認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該在東大院校區(qū)上學(xué)，到健康路校區(qū)上學(xué)，那兒的教學(xué)設(shè)施不利于小孩健康成長(zhǎng)，不符合“就近入學(xué)”的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也會(huì)給孩子帶來一些安全隱患。新生入學(xué)緣何只能在健康路校區(qū)而非東大院校區(qū)？就此，淮師一附小相關(guān)負(fù)責(zé)人向筆者道出了前因后果。
“健康路校區(qū)設(shè)施配置更為合理”
據(jù)介紹，淮師一附小健康路校區(qū)雖屬原淮師附中校園改造而來，但自2007年8月校區(qū)使用6年來，校區(qū)經(jīng)過系統(tǒng)規(guī)劃改造，現(xiàn)已成為完全符合小學(xué)生學(xué)習(xí)、接受教育的場(chǎng)所。該校區(qū)的相關(guān)教學(xué)設(shè)施配置較東大院校區(qū)更為合理、先進(jìn)。針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)所反映的樓層高、樓梯高且陡、廁所遠(yuǎn)及設(shè)施是依大孩子身體發(fā)育情況建造等情況，一附小負(fù)責(zé)人認(rèn)為均與實(shí)際情況不符。該校區(qū)使用之初，對(duì)黑板高度進(jìn)行了調(diào)整，增設(shè)廁所6間，面積達(dá)120平方米。個(gè)別家長(zhǎng)還認(rèn)為學(xué)校讓孩子在健康路校區(qū)上學(xué)屬違反《未成年兒童保護(hù)法》（準(zhǔn)確名稱為《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》）第二十二條規(guī)定，實(shí)屬不了解該校區(qū)校園現(xiàn)狀，是對(duì)該條內(nèi)容的曲解和誤讀。依據(jù)孩子年段特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生的教室一般設(shè)置在教學(xué)樓的較低層。學(xué)校具有幾十年的優(yōu)質(zhì)教育的積淀，并且在不斷地繼往開來。人性化的關(guān)懷、完善的教育管理機(jī)制，為社會(huì)所公認(rèn)。至于個(gè)別家長(zhǎng)所表達(dá)的對(duì)孩子安全的擔(dān)憂，舐犢之情可以理解，但沒有從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，沒有從孩子成長(zhǎng)發(fā)展的角度來看待問題。
“新生入學(xué)健康路校區(qū)是綜合考量與集體決策”
據(jù)該負(fù)責(zé)人介紹，淮師一附小將暑后入學(xué)一年級(jí)新生安置在健康路校區(qū)上學(xué)，是綜合考量社區(qū)民生、教育資源配置、教育教學(xué)管理等各方面因素，經(jīng)過審慎研究、集體決策的結(jié)果，是目前最有利于新生入學(xué)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)所期待的學(xué)校整體辦學(xué)愿景的方案。目前，東大院校區(qū)正進(jìn)行校園改造。拆除的一幢教學(xué)樓的學(xué)生安置，通過取消幾個(gè)專用教室，并將乒乓球館改造成學(xué)生上課教室，才得以解決?，F(xiàn)沒有一間空余教室可用于暑后一年級(jí)新生的入學(xué)。而健康路校區(qū)今年六年級(jí)畢業(yè)，正好提供了相應(yīng)的空間。上級(jí)部門劃定的施教區(qū)范圍對(duì)該校的兩個(gè)校區(qū)是同時(shí)適用的，本身體現(xiàn)的就是關(guān)注民生，實(shí)現(xiàn)“就近入學(xué)”的利民思想。部分家長(zhǎng)對(duì)“就近入學(xué)”表達(dá)的“在路西的小朋友，到市政府門口的西校區(qū)入學(xué)，在路東的小朋友，到市東大院西門口的東校區(qū)入學(xué)”想法，是對(duì)“就近入學(xué)”的極端解讀，是對(duì)上級(jí)部門劃定的該校施教區(qū)范圍“極少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)自我意愿式的二次劃定”，沒有考慮社會(huì)大民生，沒有考慮教育資源合理配置、教育教學(xué)的優(yōu)化管理等眾多因素，不利于學(xué)校的整個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)管理，不利于教育資源的優(yōu)化配置，不利于地方教育的良性、健康發(fā)展。
“老人過馬路接送孩子成為常態(tài)”
該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，老人接送低年級(jí)的孩子過馬路上學(xué)，在市區(qū)已成為常態(tài)。要滿足少數(shù)家長(zhǎng)期望老人接送不過馬路的愿望，只有把學(xué)校辦到每一個(gè)小區(qū)去。但從淮安市區(qū)當(dāng)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，還不具備把學(xué)校辦到每一個(gè)小區(qū)去的條件，將來也沒有必要和可能。市區(qū)沒有哪一所學(xué)校能保證全體學(xué)生上學(xué)不過馬路，因此，對(duì)孩子上下學(xué)途中老人接送過馬路可能遭遇危險(xiǎn)的擔(dān)憂，雖情有可原，但缺乏理性的考量，不能成為孩子不去健康路校區(qū)上學(xué)的合理理由。孩子終將邁開自己人生的步履，中國(guó)式的家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分保護(hù)，所體現(xiàn)的種種本位及短視的行為對(duì)教育所造成的負(fù)面干擾，以及孩子成長(zhǎng)中所表現(xiàn)出來的眾多缺失，已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)教育的詬病之一。我們常常借口于“國(guó)情”不同，然而，一些“國(guó)情”不都是我們自己制造出來的嗎？
“學(xué)校服務(wù)的是整個(gè)施教區(qū)域”
該負(fù)責(zé)人說，目前，教育現(xiàn)代化、教育均衡化的步伐正在全國(guó)穩(wěn)步推進(jìn)，淮安也不例外?；窗彩械慕逃⒁桓叫〉慕逃龔膩矶际侨嗣竦慕逃?。淮師一附小對(duì)校區(qū)使用，首先考慮的是廣大民眾的利益，而不是學(xué)校自身的利益。教育無小事，學(xué)校的任何一項(xiàng)決策無不是立足于全體學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本著對(duì)每一個(gè)生命負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)施教區(qū)居民負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、對(duì)未來負(fù)責(zé)的精神綜合考量、審慎決定的，而不是僅對(duì)某一個(gè)居民小區(qū)負(fù)責(zé)。非常感謝廣大家長(zhǎng)的信任！同時(shí)也懇請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)本著識(shí)大體、顧大局的精神，能夠換位思考，多方考量，理性訴求，不囿于一時(shí)一地的個(gè)人本位，支持學(xué)校進(jìn)一步辦好教育。該校將以不斷精益求精的精神，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供一片更加美好的天地！（弘正）
編者語：請(qǐng)那位“淮師一附小相關(guān)負(fù)責(zé)人”回頭仔細(xì)讀一讀自己的講話，有多少不是強(qiáng)詞奪理和詭辯？！
