■“媽媽，今天別再忘了給我申請一個(gè)QQ號，我們?nèi)喽加辛耍瑳]號的可就剩下我一個(gè)了。”昨天臨上學(xué)前，在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀三年級的女生小蕾，在上學(xué)前又仔細(xì)叮囑了一遍。小蕾的母親陳女士表示很費(fèi)解，“我剛開始不同意她的要求，一直沒給她申請，可她天天纏著我，說沒有QQ在班級里顯得很落伍，問她要QQ干嘛，她說是和同學(xué)在上面聊天。”陳女士對孩子上QQ不太支持，但為了女兒不“落伍”，她決定申請一個(gè)號再說。

　　舉班皆是“小企鵝” 聊天游戲全靠它

　　記者昨日在市長征小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一附小、二附小等小學(xué)隨機(jī)采訪時(shí)了解到，現(xiàn)在的小學(xué)生尤其是中高年級的學(xué)生，有QQ號的很正常，少一點(diǎn)的是全班有一半或三分之一有QQ號，多一點(diǎn)的則舉班都有“小企鵝”，孩子們已經(jīng)儼然把QQ作為自己課后的主要聯(lián)系方式了。

　　記者了解到市區(qū)的大多數(shù)小學(xué)，從一年級開始就安排了計(jì)算機(jī)課，這是當(dāng)代教育分享科技進(jìn)步成果最直接的表現(xiàn)。與此同時(shí)，平板電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品也在侵襲著小學(xué)生的生活，小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的豐富精神大餐的同時(shí)，是否也受到復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面“入侵”呢？一位長征小學(xué)四年級的孩子告訴記者，他特別羨慕班上一位住校的同學(xué)，盡管不能天天上網(wǎng)，但她的爺爺會在QQ農(nóng)場里每天幫她“偷菜”，這種網(wǎng)絡(luò)中有人代勞的“偷竊”行為，居然成了不少小學(xué)生羨慕的對象。

　　老師家長大多對“小企鵝”說NO

　　“說老實(shí)話，我還是有些憂慮的，我們班的一些同學(xué)也把我加為QQ好友，有幾次我晚上接近11點(diǎn)上線，居然還看到我們班的幾個(gè)同學(xué)掛在QQ上，第二天我就把他們批評了一頓，不為別的，光說QQ聊天影響正常的作息時(shí)間，這一點(diǎn)就非常不可取。”市區(qū)某小學(xué)一位四年級的班主任老師這樣評價(jià)道。

　　如果撇開游戲，單單只談同學(xué)間的QQ聊天，有的家長依然表示不能接受。“一天下來，孩子做完作業(yè)就往QQ上一掛，和同學(xué)天南海北地開吹了，不愿意和父母交流不說，外出活動或是看書的時(shí)間也沒有了，這樣的生活能健康嗎？”這位蕭姓女士不僅表示了這樣的擔(dān)憂，而且她更恐懼萬一網(wǎng)絡(luò)上有“壞人”和孩子聊天成為“朋友”，再把孩子帶壞了怎么辦，“我真是想都不敢再往下想了。”

　　“小企鵝”好不好 重要在引導(dǎo)

　　市區(qū)一位長期在中學(xué)任教并擔(dān)任心理教師的張老師認(rèn)為，QQ好不好，重要的還是在于引導(dǎo)，無論是學(xué)校、老師還是家長，都要引導(dǎo)孩子正確適度地利用這一交流平臺，并控制好孩子的上網(wǎng)時(shí)間，而不是一味地禁止。如果一味地禁止，孩子上QQ的欲望只會更加強(qiáng)烈，有時(shí)甚至?xí)劤梢恍O端的行為和后果。因此，學(xué)校對于小學(xué)生在QQ群里討論的話題要引導(dǎo)，老師和家長應(yīng)給予必要的建議和監(jiān)督。

　　只有正確引導(dǎo)，讓孩子把電腦網(wǎng)絡(luò)主要當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)、工作和研究的工具來使用，才能實(shí)現(xiàn)這些未成年孩子在網(wǎng)絡(luò)上的健康生活。

　　晚報(bào)記者 潘曉曄