記 者 胡柳君 黃威 通訊員 喻蘭 王瑞
連島，江蘇省唯一的有居民海島；連島小學(xué)，江蘇省唯一一所位于海島上的小學(xué)。
燈塔，是海島的象征，它孜孜不倦地發(fā)出光芒，引導(dǎo)漁民回到港灣。
在連島小學(xué)，有一位名為楊慶斌的普通教師，投身基層教育37年，散發(fā)著他的光和熱，在一屆又一屆的孩子心目中，他就是這個(gè)海島上的一座“閃亮的燈塔”。
幾十年里，楊慶斌培養(yǎng)了數(shù)千名漁家子弟。在最新公布的“2013最美江蘇教育人”中，楊慶斌榜上有名?！ ?br style="padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; font-size: 12px; padding-top: 0px" />
爬上山頭，遙望對(duì)岸燈火通明，俯瞰海島卻一片黑暗，他心里不禁一陣失落，而失落后，更多的是堅(jiān)定！
我留在海島 讓孩子們都走出海島
楊慶斌，1957年出生，原海州師范畢業(yè)，瘦高個(gè)，話(huà)不多，戴著近視眼鏡，是人們心中小學(xué)教師的典型模樣。
談起自己，楊慶斌的話(huà)很少，有點(diǎn)羞澀。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己只是一個(gè)普通的教師：“比我做得更好的，多得是，比如說(shuō)我們學(xué)校的小孫老師……”
可連島上的人都說(shuō)，為了海島上的孩子們能夠走出海島，楊慶斌奉獻(xiàn)了大半輩子。
楊慶斌是土生土長(zhǎng)的連島人，漁民子弟。1978年，楊慶斌從原海州師范畢業(yè)，原本有很多機(jī)會(huì)不再回到孤矗海中的連島。但當(dāng)當(dāng)時(shí)東連島學(xué)校的校長(zhǎng)李大節(jié)找到楊慶斌，請(qǐng)求他回到連島任教時(shí)，校長(zhǎng)只用了一句話(huà)就打動(dòng)了他：“回來(lái)吧，島上缺老師??！”
當(dāng)時(shí)的連島，西大堤還沒(méi)有修，進(jìn)出島都需要坐船，島上不通水、不通電，條件艱苦。楊慶斌再回連島時(shí)，21歲，正是胸懷壯志的年齡。
剛工作時(shí)，有個(gè)夜晚，他爬上連島上的一個(gè)山頭，遙望對(duì)岸燈火通明，俯瞰海島卻一片黑暗，他心里不禁一陣失落，但想到孩子們渴望的眼神，他對(duì)自己說(shuō)，留下吧，只要他在海島，可能就會(huì)有更多的孩子，能有機(jī)會(huì)走出海島。
“留在海島，我要比任何人更堅(jiān)定。”
采訪時(shí)，說(shuō)到孩子，說(shuō)到他當(dāng)時(shí)的選擇，楊慶斌臉上的羞澀漸漸消失了，他說(shuō)他的選擇，沒(méi)錯(cuò)，真的是沒(méi)錯(cuò)！
因?yàn)閹熧Y力量單薄，到島上不久，楊慶斌就被委以重任——帶小學(xué)畢業(yè)班。連島上的孩子們95%以上都是漁民子弟，很多孩子的父母都是文盲，孩子們的基礎(chǔ)很差。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，滿(mǎn)分100分的試卷，班級(jí)平均分只有36.4分！還不時(shí)有孩子輟學(xué)。
面對(duì)這些困難，楊慶斌沒(méi)有退縮，他針對(duì)班級(jí)情況，重新制訂計(jì)劃，和孩子們逐一談心，經(jīng)常帶孩子爬到山頂，讓孩子們看外面的世界。
他不停地家訪，不停地做父老鄉(xiāng)親們的工作，讓輟學(xué)的孩子重回課堂。
慢慢孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)平均分提高到了84.7分。
當(dāng)了37年老師，楊慶斌有27年帶畢業(yè)班，他教過(guò)的學(xué)生有數(shù)千人。
一屆又一屆的學(xué)生，從他的班里走出去，這些漁民子弟，離開(kāi)海島，上了中學(xué)，讀了大學(xué)，在海島之外擁有了一片更為廣闊的天空?！?br style="padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; font-size: 12px; padding-top: 0px" />
島上條件苦，留不住老師，身邊的老師走了又來(lái)，來(lái)了又走，自己再走了，孩子們，丟給誰(shuí)呢？
扎根海島 甘當(dāng)海島教育守望者
“心里有海，天天可以春暖花開(kāi)”。這是連島小學(xué)的校訓(xùn)，也是藏在楊慶斌心里的溫暖故事。
“四面環(huán)海，一面朝天”，這是連島的真實(shí)寫(xiě)照。1996年西大堤通車(chē)之前，島上沒(méi)有自來(lái)水，上世紀(jì)80年代后期，西大堤建設(shè)期間，島上才通上了臨時(shí)電。
沒(méi)有電怎么辦？楊慶斌只能在煤油燈的微弱燈光下備課、批改作業(yè)，一晚上下來(lái)，眼睛疲勞不堪，鼻子里也滿(mǎn)是黑灰。
西大堤未通車(chē)前，島上生活條件也很艱苦，遇上風(fēng)浪大的時(shí)候，學(xué)校的老師常常一個(gè)星期也吃不到蔬菜，島上那時(shí)候沒(méi)有自來(lái)水，師生用水都要老師到山上手拎肩扛，或者把臉盆、水桶，全部擺放在操場(chǎng)上，等雨。
在連島37年，楊慶斌因工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，有很多的機(jī)會(huì)可以到島外的學(xué)校任教，但是他一次次地放棄了這些機(jī)會(huì)，一次次地拒絕了領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、親友們的好意。
“島上是艱苦，如果都離開(kāi)了，孩子們?cè)趺崔k？”
楊慶斌說(shuō)，這么些年來(lái)，島上條件苦，留不住老師，身邊的老師走了又來(lái)，來(lái)了又走，自己再走了，孩子們，丟給誰(shuí)呢？
這些年來(lái)，楊慶斌手寫(xiě)的教案，一本本整理好，堆在自己的家里，差不多有一米多高。他從不放棄每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，他把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，孩子們也發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他，都親切地稱(chēng)呼他為“老楊老師”。逢年過(guò)節(jié)，很多在外工作的學(xué)生，回家的時(shí)候都會(huì)專(zhuān)門(mén)看望楊慶斌。每到這個(gè)時(shí)候，楊慶斌就覺(jué)得很幸福，這么多年的付出沒(méi)有白費(fèi)。
還有幾年就要退休了，楊慶斌仍堅(jiān)守在一線(xiàn)教學(xué)。他說(shuō)，雖然年齡越來(lái)越大，身體不如以前，但是他會(huì)繼續(xù)守望這片海島，繼續(xù)培養(yǎng)這些漁民子弟，直到離開(kāi)講臺(tái)的那一天。
西大堤修通之后，連島上很多人都到島外謀生，在島上上學(xué)的孩子越來(lái)越少
學(xué)生少了 “老楊老師”也老了
對(duì)連島人來(lái)說(shuō)，楊慶斌不僅僅是一個(gè)老師。
在這個(gè)島上，50歲以下的人，基本上都是楊慶斌的學(xué)生。在領(lǐng)導(dǎo)、同事和島上居民的印象里，楊慶斌是一個(gè)好人。
2006年暑假，連島小學(xué)修建新校區(qū)，楊慶斌被委派當(dāng)監(jiān)工。楊慶斌發(fā)現(xiàn)施工方偷工減料，當(dāng)即要求對(duì)方停工，經(jīng)過(guò)十多次“交鋒”，施工方從投資68000多元追加到22萬(wàn)多元。工程完工后經(jīng)連云區(qū)教育局驗(yàn)收，基本上符合過(guò)渡學(xué)校條件。
暑假結(jié)束之后，島上的孩子們順利搬進(jìn)了安全的新校區(qū)。而這個(gè)暑假，楊慶斌一天也沒(méi)有休息。
連島小學(xué)現(xiàn)在有16位老師，只有楊慶斌一個(gè)人住在島上，每天早晚接送孩子的重?fù)?dān)就責(zé)無(wú)旁貸地落在了他的肩上。
從2007年學(xué)校搬遷之后，每天早晨，楊慶斌總是天剛微微亮就來(lái)到連島安置小區(qū)前的校車(chē)乘車(chē)點(diǎn)，等待孩子們的到來(lái)，每天下午放學(xué)之后，他還在這個(gè)地方，目送孩子們安安全全地回家，風(fēng)雨無(wú)阻。他沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，也沒(méi)有要過(guò)一分錢(qián)的加班費(fèi)。
楊慶斌教過(guò)的學(xué)生以千計(jì)，有些早已事業(yè)有成、為人父母，但遇事還會(huì)請(qǐng)教楊老師。在他們心目中，楊老師是值得信賴(lài)的一個(gè)人，在學(xué)生時(shí)代，教給他們的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，還有做人的道理，并且以身作則地做給他們看。
楊慶斌經(jīng)常說(shuō)，海島小學(xué)條件比城里差，老師必須更有責(zé)任心，把孩子的根扶正，根正了，做人就不會(huì)出大問(wèn)題。楊慶斌口里的“根正”，不只是要成績(jī)好，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做有良心的人。
西大堤修通之后，連島上很多人都到島外謀生，在島上上學(xué)的孩子越來(lái)越少?，F(xiàn)在，連島小學(xué)只有70多個(gè)孩子。而學(xué)生最多的時(shí)候，學(xué)校里曾有學(xué)生七八百名。
學(xué)生少了，“老楊老師”也老了。
老了的楊慶斌，心里還惦記著正在建設(shè)的連島小學(xué)新校區(qū)。
這個(gè)新校區(qū)里，有三層的教學(xué)樓，還有嶄新的塑膠跑道。而現(xiàn)在的連島小學(xué)，因?yàn)閳?chǎng)地條件所限，全部是低矮的平房，連一塊像樣的操場(chǎng)都沒(méi)有。
“有好的校舍，學(xué)生至少多一倍。”楊慶斌說(shuō)，他現(xiàn)在最大的心愿就是退休之前，在新校區(qū)里給孩子們上課，看著島上的這些孩子們?cè)趯挸ǖ牟賵?chǎng)上盡情地玩耍。
