中國江蘇網(wǎng)12月12日訊 近日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金支持的力度。
中國大學(xué)長期以來實(shí)施傳統(tǒng)的學(xué)年制，即年滿一定時(shí)間才能畢業(yè)。雖然近年來不少高校實(shí)行了學(xué)分制改革，但并未完全彈性化，仍有時(shí)間限制，延長時(shí)間一般不超過4年。
對于該《通知》的出臺，淮工相關(guān)老師表示，該《通知》的主旨應(yīng)該是鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，并為他們提供一個(gè)寬松的政策環(huán)境。從學(xué)校角度來看，學(xué)生僅有創(chuàng)業(yè)激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)慕逃嘤?xùn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
“在‘沒有最難，只有更難’的就業(yè)形勢下，教育部通過鼓勵(lì)一部分有能力、有意愿的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在一定程度上也緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力。”淮工老師表示，但創(chuàng)業(yè)并不是美差，年輕也不一定就可以任性，創(chuàng)業(yè)成功離不開資本、市場、團(tuán)隊(duì)、品牌等多種復(fù)合能力的儲備。在校大學(xué)生在嘗試創(chuàng)業(yè)前，請不要忽視創(chuàng)業(yè)過程的艱辛。
學(xué)年最多可以延長至8年
青蔥的大學(xué)校園，是“90后”的天下。今年“90后創(chuàng)業(yè)”最火的關(guān)鍵人物，當(dāng)屬開發(fā)“超級課程表”的余佳文。
縱觀近年來出現(xiàn)的“90后”創(chuàng)業(yè)一族，從“跑否”馬佳佳，到“臉萌”郭列，再到“超級課程表”余佳文，“90后”儼然已華麗登場，超越同齡人實(shí)踐著自己的夢想。
現(xiàn)在，隨著教育部發(fā)布《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，更是為熱愛創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生提供一個(gè)寬松的制度環(huán)境。
《通知》圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等核心內(nèi)容，要求各地各高校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為推進(jìn)高等教育綜合改革的重要抓手，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，高校還要聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職導(dǎo)師，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。
《通知》突出了一個(gè)關(guān)鍵詞：彈性學(xué)制。什么是彈性學(xué)制？即學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的選擇性，學(xué)習(xí)年限有一定的伸縮性的學(xué)校教育模式。
淮工商學(xué)院黨委書記楊天華介紹，彈性學(xué)制最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間的伸縮性，即可提前畢業(yè)，也可滯后畢業(yè)。“其實(shí)淮工一直在實(shí)行彈性學(xué)制，即最多可以延長至8年。”楊天華說。
對于教育部出臺的《通知》，楊天華認(rèn)為，對于那些邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的年輕人來說，彈性學(xué)制無疑為他們帶來了真正的利好。“學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這對他們積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，更快地融入社會有很大幫助。”
先創(chuàng)業(yè)再完成學(xué)業(yè)也不錯(cuò)
從2009年9月24日“淮家車鋪”開張，到今年2月17日淮工“格子鋪”開業(yè)，淮工大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上一直在嘗試并不斷創(chuàng)新。
淮工“格子鋪”的創(chuàng)始人是商學(xué)院111班的3位漂亮女生：陳林敏、肖晨晨和徐圓圓。其實(shí)，格子鋪并不是三位學(xué)營銷的女生第一次創(chuàng)業(yè)嘗試，“受專業(yè)的影響，我們對經(jīng)商有著濃厚的興趣。為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，也為了運(yùn)用所學(xué)知識。”
大三上學(xué)期，她們就在文通樓、東區(qū)宿舍附近擺過地?cái)們骸?ldquo;主要賣一些實(shí)用性的東西，比如手套、棉襪、熱水袋這些冬天取暖必需品。”肖晨晨介紹。
2013年12月底，她們的創(chuàng)業(yè)申請獲得校團(tuán)委批準(zhǔn)，而且以特別優(yōu)惠的價(jià)格租給她們這間店鋪。
走進(jìn)這家16平方米的店鋪，三面墻上72個(gè)錯(cuò)落有致的格子，緊湊溫馨地組成了這個(gè)創(chuàng)意空間。一些顏色亮麗、款式新穎的飾品、玩偶以及花卉、拼圖、化妝品、電子產(chǎn)品、生活用品等待售物品琳瑯滿目。
“每個(gè)格子鋪根據(jù)位置不同月租金80至100元，主要是出租給在校大學(xué)生。”今年9月，隨著3名女生畢業(yè)，格子鋪交到了馬慧文、李波、孫健、王佳易四名在校大學(xué)生手中。
如今，除了淮工的大學(xué)生，就連附近高校的大學(xué)生們，一到休息日都會去格子鋪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜歡的商品上架。
“商學(xué)院給了我們起步的資金和支持，現(xiàn)在我們四人基本能靠格子鋪賺取生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。”孫健說。
前不久，淮工商學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地在格子鋪掛牌。格子鋪也招募了在校大學(xué)生做店員，帶動更多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
對于在校創(chuàng)業(yè)，孫健表達(dá)了自己的看法，“格子鋪并不是很嚴(yán)格意義上的創(chuàng)業(yè)，客戶定位在校園里。我更偏向于先完成學(xué)業(yè)再創(chuàng)業(yè)。”
教育部新《通知》允許在校大學(xué)生選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)。對此，孫健坦誠表示，如果有較好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，自己也會選擇先休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，把握住機(jī)會，“機(jī)遇難求，先創(chuàng)業(yè)再完成學(xué)業(yè)也是一種挺不錯(cuò)的選擇。”
大學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢
淮工黨委宣傳部長期負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師介紹，教育部《通知》的出臺，在一定程度上鼓勵(lì)有興趣、有意愿的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鍛煉自我，減輕就業(yè)壓力。但學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要學(xué)校給予適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，進(jìn)行積極引導(dǎo)。
然而，淮工商學(xué)院黨委書記楊天華表示，目前對在校創(chuàng)業(yè)感興趣并有此意愿的大學(xué)生并不多，“隨著教育部《通知》的出臺，學(xué)生會有一個(gè)慢慢接受、適應(yīng)的過程。”
為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，淮工也開展了一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并邀請省內(nèi)外知名企業(yè)家到校做講座。通過分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心理感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)他們走向理性創(chuàng)業(yè)的道路。
除了開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之外，淮工還以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽為平臺，指導(dǎo)學(xué)生以模擬實(shí)戰(zhàn)的方式來嘗試創(chuàng)業(yè)。目前，在校內(nèi)已經(jīng)開始運(yùn)營的“淮家車鋪”和“淮淘一族”就是從創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中脫穎而出，并成功創(chuàng)業(yè)的典型。
“這種參與式和體驗(yàn)式的上課方式，讓我有種身臨其境的感覺，不僅學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)方面的知識，更重要的是對待創(chuàng)業(yè)的態(tài)度更加理性。”淮工電子工程學(xué)院的大三學(xué)生徐垚就是因?yàn)閰⒓恿薑AB培訓(xùn)，堅(jiān)定了“下海”創(chuàng)業(yè)的決心，與4位同學(xué)共同創(chuàng)辦了“淮人幫”APP開發(fā)團(tuán)隊(duì)。
淮工大學(xué)科技園在2011年開始建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，成立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地管理辦公室”，建設(shè)了一支由校內(nèi)專家、校外企業(yè)家、金融投資家等組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場地使用、項(xiàng)目孵化、財(cái)務(wù)服務(wù)等各類資源。
“高校允許在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，是一件好事，可以讓大學(xué)生在校積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，更快更好地走向工作崗位，融入社會。”淮工團(tuán)委副書記朱國軍表示，“但是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，要小心落地。對于在校大學(xué)生來說創(chuàng)業(yè)‘短板’太多，創(chuàng)業(yè)成功率不高也是個(gè)不爭的事實(shí)。”
對于在校大學(xué)生而言，不要一味憧憬創(chuàng)業(yè)成功的美好藍(lán)圖，而忽略創(chuàng)業(yè)過程的艱辛曲折。“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。創(chuàng)業(yè)不需要任性。”朱國軍表示。 (策劃采訪中心首席記者 楊銳冰 通訊員 陳曉艷 王秋玉 包冬艷)
