記 者 楊銳冰　通訊員 陳曉艷 胡耀華



 

　　3月10日一大早，淮工校內(nèi)網(wǎng)一個(gè)“牛人校友手繪校園，好贊”的帖子迅速走紅。帖子中，淮工蒼梧校區(qū)主樓、圖書館、藝術(shù)樓、體育館四幅手繪作品畫面清新自然，情景交融，校園景色躍然紙上，吸引不少師生紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。記者發(fā)現(xiàn)，這則帖子是3月8日中午上傳至校內(nèi)網(wǎng)的，短短數(shù)日，3000多名網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊?！　?br style="padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-size: 12px; padding-bottom: 0px; margin: 0px; padding-top: 0px" />
　　畢業(yè)生留戀母校

　　手繪校園

　　這些手繪作品出自哪位校友？幾經(jīng)周折，記者聯(lián)系到了該作品的作者，淮工藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝101班的大學(xué)生陳星。談起最初的創(chuàng)作思路，即將畢業(yè)的陳星坦言，1年前在網(wǎng)上看到很多大學(xué)生手繪校園，激發(fā)自己也產(chǎn)生了這樣的想法。

　　“之前一直忙于考研沒有時(shí)間創(chuàng)作，直到今年2月中旬才開始著手。”陳星說，手繪作品和照片的感覺不一樣，讓人看后會有一種特別的感情在里面。

　　記者了解到，這4幅被瘋狂點(diǎn)贊的手繪作品，其實(shí)只是陳星手繪校園系列作品的一部分。“我計(jì)劃創(chuàng)作12幅手繪校園作品，目前已經(jīng)完工的有7幅，多數(shù)作品都以學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓等有代表性的建筑為主要?jiǎng)?chuàng)作場景，計(jì)劃在3月底完工。”

　　留下學(xué)校美好記憶

　　準(zhǔn)備將作品制成明信片

　　“快要畢業(yè)了，想用這種方式留下對母校的美好記憶。”陳星說，等手繪校園系列全部完工后，他想把作品做成明信片，給即將畢業(yè)的學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長們留下一份關(guān)于母校的記憶。

　　陳星說，他自己也沒想到這一系列作品會這么火。3月8日中午，作品被陳星同學(xué)、大學(xué)期間好友貼到了網(wǎng)上，短短數(shù)日，就有3000多名網(wǎng)友點(diǎn)贊。“我看了下帖子留言，有的網(wǎng)友回復(fù)‘點(diǎn)32個(gè)贊’，還有已畢業(yè)的校友感慨，‘這些作品太美了，在校的時(shí)候怎么沒發(fā)現(xiàn)！’”這些網(wǎng)友的留言讓陳星滿懷信心繼續(xù)創(chuàng)作。

　　記者在跟帖留言里看到，網(wǎng)友建議五花八門，包括“可以制作成郵票，為明年校慶30周年獻(xiàn)禮”，“可以作為學(xué)校的錄取通知書封面也挺好”，“畫面可以全面些，做成明信片系列也挺好”等。

　　老師給予很高評價(jià)

　　解釋手繪校園為何如此之火

　　“陳星的這組手繪作品選景很有代表性，非常好地體現(xiàn)了大學(xué)生對母校和校園生活的留戀、眷戀之情。”淮工藝術(shù)學(xué)院教師葉珊紅給予了較高的評價(jià)，從美學(xué)角度解釋了這幾幅手繪作品會火的原因。

　　“這是一組集馬克筆、水彩、彩鉛為一體的現(xiàn)場寫生，從勾線到上色一氣呵成。”葉珊紅說，“山與水，景與情，畫面靜中有動，靈動有感染力，空間視覺感受強(qiáng)烈，快慢線相得益彰。”