楊濟(jì)澤 徐洪繞

　　《曹秀之：三大絕技獨(dú)步童子戲》一文引起了各方面的關(guān)注。人民網(wǎng)、新民網(wǎng)等網(wǎng)站先后轉(zhuǎn)載此文，許多港城市民也紛紛關(guān)心童子戲這一非遺瑰寶的傳承難問(wèn)題。昨日，新浦區(qū)新海小學(xué)40名小學(xué)生得知消息后，紛紛踴躍報(bào)名，爭(zhēng)當(dāng)童子戲傳人，他們也希望拜童子戲傳承人曹秀之或者曹艷林為師，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)童子戲。

　　“我還記得幾年前曹秀之爺爺?shù)綄W(xué)校講授童子戲的場(chǎng)景，他帶來(lái)的皮鼓很神秘，我還上去試著敲了一下呢。”新海小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉奕瑾說(shuō)，第一次接觸童子戲后，她就被那高亢悠揚(yáng)的唱腔、夸張傳神的舞臺(tái)動(dòng)作深深地吸引住了，從此便萌生了系統(tǒng)學(xué)習(xí)童子戲的想法。由于海州童子戲是以海州方言為演唱基礎(chǔ)，只會(huì)說(shuō)普通話的她，為了學(xué)唱童子戲，還專門向父母學(xué)習(xí)了海州方言。

　　新海小學(xué)音樂(lè)老師孔怡表示，海州童子戲?qū)俑咔幌到y(tǒng)，其唱腔質(zhì)樸粗獷、高亢有力，但旋律比較單一。常用的腔調(diào)有十余種，伴奏不用絲弦，而以鑼鼓擊節(jié)。對(duì)于眼界初開(kāi)的小學(xué)生而言，這一傳統(tǒng)藝術(shù)必然會(huì)引起孩子們的極大興趣。在曹秀之到該校講授了童子戲之后，很多學(xué)生便要求學(xué)習(xí)這一地方戲曲精粹。為此，學(xué)校特地開(kāi)設(shè)了童子戲興趣班，并以海州五大宮調(diào)的《草蟲(chóng)》、《娃娃憶》唱本為基礎(chǔ)，改用童子戲的唱腔來(lái)演繹?？租l(fā)現(xiàn)，原汁原味的童子戲，孩子們雖然無(wú)法完全聽(tīng)懂，但普遍喜歡其抑揚(yáng)頓挫的唱腔，同時(shí)，童子戲的舞臺(tái)動(dòng)作也大受學(xué)生歡迎。

　　“興趣班只能讓孩子初步了解和學(xué)唱童子戲，無(wú)法系統(tǒng)地讓學(xué)生掌握其精髓。”新海小學(xué)副校長(zhǎng)孫展孝說(shuō)，當(dāng)看到童子戲面臨傳承問(wèn)題的報(bào)道后，學(xué)校當(dāng)即向全校學(xué)生傳達(dá)了這一信息，倡議對(duì)童子戲有興趣的孩子報(bào)名，供曹秀之或者曹艷林從中挑選合適的弟子，短短兩天時(shí)間，竟然有40名學(xué)生踴躍報(bào)名，爭(zhēng)當(dāng)童子戲的傳承人。

　　“我非常盼望能被選中，因?yàn)槲姨矚g童子戲了。”新海小學(xué)學(xué)生李云云說(shuō)，她在學(xué)校的興趣班初步接觸童子戲后，就被深深地吸引了。她每天晚上寫完作業(yè)后，必然要上網(wǎng)搜尋童子戲的相關(guān)資料和演唱視頻跟著學(xué)習(xí)，有時(shí)臨睡前還偷偷躲在被窩里小聲地哼唱童子戲，直到過(guò)足了“戲癮”之后，才能安然入睡。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要挑選童子戲后備人才時(shí)，她趕緊報(bào)了名，沒(méi)想到，競(jìng)爭(zhēng)者竟達(dá)39人之多。

　　孫展孝表示，看到學(xué)生們對(duì)童子戲有如此大的興趣后，學(xué)校研究決定，在征得曹秀之或者曹艷林的同意后，將聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，邀請(qǐng)他們定期到學(xué)校授課，讓更多的孩子了解并學(xué)習(xí)這門傳統(tǒng)技藝?！?/p>