日前,丹陽(yáng)市教育局舉行“新教師培養(yǎng)工作室”成立儀式。會(huì)上播放了2019年鎮(zhèn)江市165名新入職教師暑假封閉式培訓(xùn)專題視頻,解讀了“新教師培養(yǎng)工作室”方案、職責(zé)與考核辦法,公布了工作室領(lǐng)銜人、顧問(wèn)名單,并現(xiàn)場(chǎng)授牌、發(fā)放聘書。
近年來(lái),丹陽(yáng)市教育局以實(shí)施“丹陽(yáng)好老師”行動(dòng)計(jì)劃為抓手,通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討等“教科研訓(xùn)一體化”路徑,科學(xué)有效地開展新教師培訓(xùn),給青年教師未來(lái)的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了有效支持。
打好“入職培訓(xùn)拳”。從2014年開始,丹陽(yáng)市全面引進(jìn)深圳龍崗教師進(jìn)修學(xué)?!傲鬟^(guò)身體的才是智慧”的體驗(yàn)式新教師培訓(xùn)模式,充分利用暑假一周的“新教師入職培訓(xùn)課程”和后續(xù)一年的“新教師跟崗集中培訓(xùn)課程”替代了“拼盤式”的培訓(xùn)內(nèi)容,用“幼、小、中分學(xué)段培訓(xùn)”替代了“一刀切的通識(shí)培訓(xùn)”,真正將“授課、訓(xùn)練、任務(wù)”三方結(jié)合,讓每個(gè)學(xué)員都經(jīng)歷“我聽”“我說(shuō)”“我做”的體驗(yàn)過(guò)程。
打好“‘135’考證拳”。從2016年開始,丹陽(yáng)市出臺(tái)了《“135”青年教師考證辦法》,原來(lái)使用了20年的《青年教師考核手冊(cè)》被3本碧綠封面的考證取代:分別是《一年入門證》《三年過(guò)關(guān)證》《五年勝任證》。新教師必須經(jīng)歷三階段的考核:第一階段的課堂教學(xué)能力考核,占考核總分的40%;第二階段的教育教學(xué)日常工作考核,占考核總分的30%;第三階段的專業(yè)知識(shí)和技能集中考試,占考核總分的30%,將考證結(jié)果與青年教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定掛鉤。
打好“工作室培養(yǎng)拳”。工作室由全市優(yōu)秀教師任領(lǐng)銜人,各學(xué)科研訓(xùn)員擔(dān)任顧問(wèn),學(xué)年初制定《新教師一年培養(yǎng)方案》,學(xué)年末對(duì)每一位新教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況做綜合評(píng)價(jià)鑒定,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的工作室和新教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)“傳、幫、帶、做”,把新教師從“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的集中培訓(xùn)中解放出來(lái),自主時(shí)間空間,領(lǐng)銜人帶領(lǐng)新教師一起學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)技能,打磨課堂教學(xué)能力,提高專業(yè)水平,使得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以薪火相傳。 (袁軍輝 陳蘇蕙)