讓學(xué)非所愛者重選所愛
中國江蘇網(wǎng)7月12日訊 “高考時，我根據(jù)自己的興趣，填報南農(nóng)大風(fēng)景園林專業(yè)，卻以2分之差被調(diào)劑到其他專業(yè)，可我不喜歡，甚至一度想到復(fù)讀。”7月3日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)女生韓卓育坐在該校專業(yè)特長綜合素質(zhì)面試現(xiàn)場。連她在內(nèi)，全校共4名學(xué)生參加面試。大家各展所長，希望說服面試官，轉(zhuǎn)入心儀專業(yè)。
對部分學(xué)生來說，大一轉(zhuǎn)專業(yè)，是對所學(xué)專業(yè)及職業(yè)方向的重新選擇。有調(diào)查顯示，高達70%的大學(xué)新生想轉(zhuǎn)專業(yè)，有17%的新生表示想轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)不了。省內(nèi)一位高招專家指出，考生高考報志愿不服從調(diào)劑，可能落榜。服從調(diào)劑，可能會被調(diào)劑到不想學(xué)的專業(yè)，導(dǎo)致不少學(xué)生因“學(xué)非所愛”而影響學(xué)習(xí)積極性。
在多數(shù)高校，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)分績點是不可逾越的門檻。盡管部分高校已為本科生轉(zhuǎn)專業(yè)開口子，但通常是成績優(yōu)秀者優(yōu)先，中等生或成績較差的幾乎沒通道。南農(nóng)大副校長董維春說，能如愿轉(zhuǎn)專業(yè)的往往是本專業(yè)成績排名靠前的學(xué)生，他們多往熱門專業(yè)擠，既然本專業(yè)學(xué)得很好，為什么要走呢？而一些本專業(yè)成績稍差，但在另一個專業(yè)確有特殊才能的學(xué)生，卻很難有機會再選擇。
韓卓育參加的這場面試，就是南農(nóng)大首次為學(xué)分達不到轉(zhuǎn)專業(yè)要求，但又對某個專業(yè)感興趣，有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生提供的機會。該校教務(wù)處處長王恬介紹，南農(nóng)大轉(zhuǎn)專業(yè)新政參考國外高校做法，有突出專業(yè)特長的學(xué)生，出具相關(guān)證明，由3名以上教授或副教授實名推薦，學(xué)校組織面試，確認(rèn)是否允許其轉(zhuǎn)專業(yè)。今年起，南農(nóng)大62個專業(yè)將不設(shè)置成績門檻，全面放開在校生轉(zhuǎn)專業(yè)申請。本科生在校期間，可獲兩次轉(zhuǎn)專業(yè)機會，即在大一、大二春季學(xué)期，有意向的學(xué)生均可按相關(guān)學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)要求提交申請。
轉(zhuǎn)專業(yè)多是優(yōu)等生專利
除南農(nóng)大，省內(nèi)還有不少高校允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，大致有3條路：學(xué)校實驗班或特色班面向新生選拔；新生在大一末或大二末，按學(xué)分績點競爭新專業(yè)；按大類招生院系，學(xué)生二年級可重選專業(yè)方向。
很多高校對轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)進行限制。東南大學(xué)新生入學(xué)一年后，可參加轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)考試，每年約有5%的學(xué)生能轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)；中國藥科大學(xué)則要求，學(xué)生必修課加權(quán)分成績排年級前20%，才能參與轉(zhuǎn)專業(yè)考試，最終通過的有5%-10%；河海大學(xué)每年有600人申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但最后通過筆試、面試考核的僅200人，占當(dāng)年本科招生計劃的15%。顯然，轉(zhuǎn)專業(yè)多半還是優(yōu)等生的專利。
省內(nèi)高校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，人數(shù)多控制在全年級總?cè)藬?shù)的10%—20%，除需符合硬性成績條件，學(xué)生還要通過相關(guān)考試，院系、專業(yè)之間差異越大，轉(zhuǎn)起來難度越大。允許學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè)的高校，省內(nèi)乃至國內(nèi)幾乎沒有。南大教務(wù)處鄭煜老師介紹，2009年起該校首創(chuàng)“學(xué)分流轉(zhuǎn)”制度，實施大類招生，逐步打破院系壁壘，開放全校課程，讓新生通過一年自主選擇課程，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，他們只需完成準(zhǔn)入課程的最低學(xué)分，就可能轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。
南京審計學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)機會次數(shù)較多，大一開學(xué)參加特色辦學(xué)項目選拔考試，通過考試且試讀合格，可轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)；大二開學(xué)，專業(yè)必修課成績排名前15%可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；大二下學(xué)期可申請在同一院系內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，成績排名只需在前50%。不過，學(xué)生想轉(zhuǎn)入學(xué)校熱點專業(yè)，門檻就不是一般的高了。南大經(jīng)濟學(xué)院每個專業(yè)每年只能轉(zhuǎn)入幾個人，而報考數(shù)每年都有幾十人。南審的審計學(xué)專業(yè)每年轉(zhuǎn)入計劃有35人，要求學(xué)生大一上半學(xué)期轉(zhuǎn)出專業(yè)的成績排名前3%。
轉(zhuǎn)專業(yè)的門為何開不大
“省內(nèi)不少高校轉(zhuǎn)專業(yè)口子一度開得很大，但后來陸續(xù)收緊規(guī)模，抬高轉(zhuǎn)專業(yè)門檻。”南京某高校不愿具名人士介紹，前幾年，該校每年最多有1000多名學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，但因轉(zhuǎn)專業(yè)人數(shù)過多，正常教學(xué)安排都出現(xiàn)混亂，而個別院系“逃兵”太多，以至于出現(xiàn)教師多學(xué)生少的窘?jīng)r。“轉(zhuǎn)專業(yè)主要受限于教學(xué)資源，尤其是師資，我們學(xué)校有的熱門專業(yè)生師比已超過18:1的辦學(xué)要求。各專業(yè)招生時，往往按師資定人數(shù)，放開來轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)生自由流動，有的專業(yè)師資不夠，有的專業(yè)教師過剩，學(xué)校把他們挪到哪兒呢？”
對此，南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛分析，高?，F(xiàn)在仍把專業(yè)視為資源，按等級、熱門程度劃分不同的分?jǐn)?shù)線，自然不會輕易抹掉專業(yè)之間的界限，讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè)。事實上，即便轉(zhuǎn)專業(yè)力度較大的南大、南審，每年轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)都只有百余人。
國外一些大學(xué)學(xué)生入學(xué)前不用急著選專業(yè)，等入學(xué)后再選。有些大學(xué)專門為專業(yè)未定的新生指定老師，指導(dǎo)其選專業(yè)、選課程。調(diào)查顯示，六成美國大學(xué)生至少換過一次專業(yè)。在斯坦福大學(xué)，學(xué)生甚至可以根據(jù)興趣隨時更改專業(yè)。在澳大利亞弗林德斯大學(xué)攻讀護士專業(yè)的李嫻告訴記者，在澳洲大學(xué)換專業(yè)，不存在所謂冷門專業(yè)轉(zhuǎn)熱門專業(yè)難，護士轉(zhuǎn)會計、商業(yè)管理，入學(xué)第一年后提出申請即可。
受訪專家表示，國內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)是獎勵式的，學(xué)而優(yōu)才可“轉(zhuǎn)”，這是從學(xué)校本位，從方便管理，而不是從學(xué)生個人成長的角度出發(fā)。高校轉(zhuǎn)專業(yè)，門可以開得更大。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，多考慮學(xué)生的興趣與意愿，服務(wù)學(xué)生成長。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，解決學(xué)生專業(yè)選擇的盲目性，最終靠打破專業(yè)界限。高校應(yīng)把相關(guān)專業(yè)整合在一個大平臺上招生，學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，再自主選擇專業(yè)。學(xué)校提供和開放更多的學(xué)科課程資源，實行真正的學(xué)分制，打破制度框架，實現(xiàn)自由轉(zhuǎn)學(xué)制度。
本報記者 楊頻萍 王 拓
