親生父母的陪伴缺失她們來(lái)補(bǔ)上
愛(ài)心社工讓 來(lái)寧務(wù)工家庭孩子感受溫暖
孔霞萍組織希望來(lái)吧的流動(dòng)兒童與六合留守兒童結(jié)對(duì)，這是他們?cè)诹襄X(qián)倉(cāng)葵花園游玩的照片。
最近，南京市鼓樓區(qū)愛(ài)心傳遞社會(huì)工作服務(wù)中心格外熱鬧，兩名服務(wù)中心的核心成員都因?yàn)樵诹鲃?dòng)兒童事務(wù)工作上的杰出貢獻(xiàn)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?？紫计急辉u(píng)選為南京市優(yōu)秀志愿者，趙文娟則獲得首屆“善愛(ài)杯”全國(guó)社會(huì)工作技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。昨天，記者來(lái)到該服務(wù)中心，聽(tīng)她們講述這其中少為人知的故事。
“希望來(lái)吧”照顧30多個(gè)孩子
孔霞萍從大學(xué)起就開(kāi)始接觸社會(huì)工作，如今已有12個(gè)年頭，幫助他人的赤誠(chéng)之心、參與公益的豐富經(jīng)歷造就了她出色的業(yè)務(wù)能力；趙文娟是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，四年的本科學(xué)習(xí)使她收獲了很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在南京市愛(ài)心傳遞社會(huì)工作服務(wù)中心，她們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，立誓要為流動(dòng)兒童創(chuàng)造美好未來(lái)。
孔霞萍和服務(wù)中心的故事，還得從2013年說(shuō)起。當(dāng)時(shí)，她來(lái)到這里進(jìn)行兼職，負(fù)責(zé)宣傳“希望來(lái)吧”這個(gè)專(zhuān)門(mén)服務(wù)來(lái)寧務(wù)工人員子女的項(xiàng)目。隨著承擔(dān)的工作越來(lái)越多，孔霞萍把兼職做成了全職。云谷山莊的希望來(lái)吧服務(wù)三十多個(gè)孩子，這些孩子都來(lái)自南京“新市民家庭”，即外來(lái)務(wù)工人員家庭，也有一些困難家庭。
“這樣的家庭，孩子最缺失的就是父母的陪伴。”孔霞萍告訴記者，孩子缺失的，就是希望來(lái)吧要去努力彌補(bǔ)的。
開(kāi)學(xué)期間，每周一至周五放學(xué)后，希望來(lái)吧都會(huì)為孩子們開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)組織社會(huì)工作者和高校青年志愿者協(xié)會(huì)提供外部支持，協(xié)助孩子們的作業(yè)答疑、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、單詞默寫(xiě)和閱讀等學(xué)習(xí)任務(wù)。在寒暑假和周末，也會(huì)為孩子們開(kāi)設(shè)書(shū)法、科技、趣味英語(yǔ)、紅色繪本等多達(dá)13項(xiàng)興趣課程，鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
充當(dāng)家長(zhǎng)角色，孩子把她當(dāng)親人
今年10歲的小豪（化名）已經(jīng)是希望來(lái)吧的老成員。他生活在一個(gè)重組家庭，家庭成員還有奶奶、爸爸、繼母以及同父異母的弟弟。
孔霞萍接手了小豪后，第一件事就是加入小豪的家長(zhǎng)聊天群，充當(dāng)小豪的家長(zhǎng)角色。她每天查看老師的信息，確認(rèn)和監(jiān)督小豪完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間一長(zhǎng)，小豪和奶奶都把孔霞萍當(dāng)成了自家人，一有事都來(lái)找她幫忙，這種情況一直持續(xù)到趙文娟的出現(xiàn)。
“你需要退出來(lái)。”趙文娟在2016年加入了希望來(lái)吧，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，她立即勸告孔霞萍：“我們需要幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)揮他自身家庭的潛能，而不是直接充當(dāng)他的家庭成員。”趙文娟的話指出了孔霞萍一直以來(lái)的擔(dān)憂：她能照顧小豪到六年級(jí)，但等小豪上了初中以后，誰(shuí)來(lái)管？
幫助孩子找到了親生媽媽
在趙文娟的協(xié)助下，孔霞萍聯(lián)系了小豪在外地工作的親生媽媽?zhuān)f(shuō)服親生媽媽加入小豪的家長(zhǎng)聊天群，由此參與小豪日常的學(xué)習(xí)生活。
孔霞萍和趙文娟都表示，“希望來(lái)吧”側(cè)重于陪伴孩子的成長(zhǎng)，不能真正替代家庭教育，一些家長(zhǎng)要避免把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)的老師，只有家長(zhǎng)積極主動(dòng)地介入孩子的學(xué)習(xí)生活，“希望來(lái)吧”才能更好地對(duì)更多孩子們進(jìn)行幫助。
記者了解到，正是這些一件件看起來(lái)不起眼的小事情，讓希望來(lái)吧的孩子們感受到溫暖，讓孩子們覺(jué)得還有這樣一群人在關(guān)心著他們，也正因?yàn)榭紫计己挖w文娟他們這樣的社工不斷地付出，才有了像小豪這樣的孩子重新找回屬于自己的幸福。
