郭玲玲今年32歲，是浦口區(qū)特殊教育學(xué)校教務(wù)主任，10年來，她堅(jiān)守特殊教育崗位，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生。
昊昊（化名）是一名患有多重障礙的學(xué)生，他不會說話，每天上學(xué)都是一邊大聲尖叫一邊小跑進(jìn)教室。走進(jìn)教室，他也不和任何人說話，只顧坐在座位上玩自己吐出的口水。班級里的小朋友和陪讀家長與他也沒有交流，昊昊在學(xué)校很孤單。
“一開始，我也不能適應(yīng)，可是每當(dāng)想起昊昊爸爸每天騎著摩托車風(fēng)雨無阻地從橋北把孩子交到我的手中時(shí)，我又覺得自己不能放棄這個(gè)孩子。”郭玲玲說，后來不管昊昊是大叫還是吐口水，郭玲玲都堅(jiān)持向他問好，上課時(shí)也讓昊昊坐在最前面，旁邊放著抽紙和垃圾桶，隨時(shí)幫他擦掉吐出的口水。在他不停嘶吼、大叫、狂躁的時(shí)候，郭玲玲還會上前緊緊地抱住他，讓他找到安全感，稍許地平靜下來。
“每天，我的手上、身上都會沾有難聞的口水味，但我堅(jiān)持用我的方式去幫助他、陪伴他。同時(shí)我還查閱相關(guān)專業(yè)書籍，苦苦尋找孩子不良行為的原因。原來，孩子的口腔功能發(fā)育異常，造成口水量多、黏稠。長期如此又得不到有效改善，細(xì)菌超標(biāo)，就會伴有濃重的臭味；因?yàn)樽蚤]，玩口水這一行為也非常嚴(yán)重。”找到原因后，郭玲玲就開始進(jìn)行干預(yù)，她要求昊昊每天中午吃完飯后刷一次牙，并專門為他買了漱口水，定時(shí)叮囑昊昊漱口。個(gè)訓(xùn)課上，郭玲玲針對昊昊的情況進(jìn)行唇部訓(xùn)練。日積月累，終于有一天，昊昊突然對著郭玲玲笑了一下。
“我在的時(shí)候，這孩子狂躁變少了、破壞變少了，哭鬧更是消失不見了，有時(shí)會用他的小嘴巴在我的手臂上輕輕吻一下，雖然手上占了濕漉漉的口水，我卻感到滿滿的幸福。”郭玲玲說。
本報(bào)記者 張?jiān)丛?/p>
