最近，南京理工大學(xué)實驗小學(xué)一年級的王遇小朋友有件煩心事兒：一直以來她都有飯前便后洗手的好習(xí)慣，家長和老師也一直督促她這么做，但眼下正值寒冬，用學(xué)校里水龍頭放出來的冷水洗手，小手凍得有點受不了。因此，她都不太積極洗手了。王遇身邊的很多小伙伴也有這樣的煩惱。于是王遇給校長寫了封信，信里表達了自己的煩惱，并希望學(xué)校能給學(xué)生們洗手提供熱水。

這封信，校長收到了嗎？校方又會給這位小朋友的心愿給出什么回應(yīng)呢？

家長　鼓勵孩子表達自己的意見

王遇的父親王峰告訴紫金山記者，這是王遇在元旦之前寫的新年愿望。“孩子寫得情真意切，敢于表達自己的意見，而且這個意見是關(guān)乎大部分同學(xué)的感受的。因此我們鼓勵她自己把這封信交給李校長，這是一次鍛煉她自由表達意見、學(xué)著與他人溝通的機會。”

孩子的信不少是拼音，翻譯過來就是：“親愛的李校長，你好，我叫王遇，我是理小一9班的學(xué)生。我跟你說一件事情，我感覺學(xué)校洗手的水太冷了，每次洗手吃飯的時候，我感覺心里有一個大冰塊，每次洗完手，身體都會發(fā)抖。因為害怕冷，我吃完飯就不想洗手了。南京最冷的日子將來臨，我多么希望學(xué)校能提供熱水。祝您元旦快樂！一9班王遇2017.12.31”

王峰說，他把孩子的這封信貼在自己的微信朋友圈之后，收到不少朋友的留言。“很多家長都留言，說孩子回家后反映洗手水太冷這個問題，看來這還是一個相對普遍的問題。雖然是一件看上去不起眼的小事，但還是和很多學(xué)生息息相關(guān)的。”

校方　客觀條件受限　處理很暖心

紫金山記者采訪到南京理工大學(xué)實驗小學(xué)的副校長許小娟，許校長說，校方已經(jīng)收到王遇小朋友的信了，李校長在收到信后還表揚了王遇。

“信我們看到了，因為客觀條件的限制，我們學(xué)校目前不能給學(xué)生洗手提供熱水，但我們很重視學(xué)生們的感受。一方面，我和她的班主任做了溝通，讓班主任鼓勵小朋友克服困難，通過冷水洗手這件事，磨煉自己的意志。這也是我們學(xué)校一直倡導(dǎo)的：鼓勵小朋友在冬天用冷水洗臉洗手，防過敏，也能學(xué)著在寒冬里鍛煉自己；　另一方面，我們也會和所有班主任通氣，讓班主任教學(xué)生在洗手擦干后快速搓手取暖的方法，并讓班主任在各班級的小藥箱里添置護手霜，供孩子們使用。”

王遇的父親王峰得知學(xué)校的回應(yīng)后，對學(xué)校的處理方式很是贊賞。

王峰認為，在客觀條件受限的情況下，學(xué)校的這種處理方式顯得很暖心。學(xué)校沒有生硬地回絕孩子的建議，而是通過關(guān)愛的方式讓孩子感覺到她的建議受到重視，同時又受到了教育，可謂一舉幾得。

延伸　這是一個很好的教育話題

其實，日本、韓國針對小朋友都有“抗凍教育”，從很多報道中我們都能看到，日本、韓國的小朋友在寒冬穿著短褲跑步。紫金山記者也曾在日本親眼見到，大冬天，好多日本學(xué)生都穿著短褲、短裙，似乎一點也不怕冷，這可能也和他們在小時候接受過“抗凍教育”有關(guān)。而在中國，很多孩子在冬天都被“包裹”得嚴嚴實實，難怪網(wǎng)上有人調(diào)侃：有種冷叫媽媽覺得你冷。

許小娟校長說，王遇小朋友的這封信，雖然說的是件小事，但這是一個很好的教育話題。“現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們在家里都有24小時熱水。但從教育者的角度來說，孩子們不能一直做溫室里的花朵，他們的意志需要磨練。溫室之外的各種環(huán)境，也是孩子們需要去感受的。你看，要不是切身感受到冬天的寒冷，王遇小朋友的信也不會寫得這樣生動。通過這件事，我們也會告訴孩子們：在學(xué)校，老師和你們也是一樣的，同樣也用冷水洗臉洗手。我們一起努力克服困難，無論是炎夏還是寒冬，都不要畏懼。”