▲鄒志剛教授。
“我相信總有一天可以用水來(lái)做燃料，組成水的氫和氧可以單獨(dú)地或合在一起來(lái)使用，這將為熱和光提供無(wú)限的來(lái)源，所供給光和熱的強(qiáng)度是煤炭所無(wú)法達(dá)到的，水將是未來(lái)的煤炭。”這是一百多年前的科幻小說(shuō)《神秘島》中的一個(gè)預(yù)言。來(lái)自南京大學(xué)的中國(guó)科學(xué)院院士鄒志剛教授，長(zhǎng)期從事光催化材料研究，利用太陽(yáng)可見(jiàn)光將水分解為氫和氧，致力于讓這個(gè)預(yù)言走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
毅然回國(guó) 南大是一個(gè)“靜心”之地
鄒志剛教授是我國(guó)著名的材料學(xué)專(zhuān)家，1955年3月生于天津市，1982年畢業(yè)于天津大學(xué)，1996年在日本東京大學(xué)獲博士學(xué)位。2003年，鄒志剛放棄日本優(yōu)越的科研和生活條件回國(guó)，來(lái)到了南京大學(xué)。“要想做學(xué)問(wèn)就要去南京。”這是鄒志剛在東京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，留學(xué)生中廣為流傳的一句話，后來(lái)在學(xué)校里，鄒志剛遇到了來(lái)東京大學(xué)讀博士的南大學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)南大畢業(yè)的學(xué)生果然都潛心鉆研、安心于做學(xué)問(wèn)，而且這些學(xué)生的研究水平也并不低。
2002年，恰逢南大對(duì)外招聘“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授”，抱著試試看的想法，鄒志剛斤南京大學(xué)寫(xiě)了一封電子郵件，沒(méi)想到兩天后，南京大學(xué)就向他伸出了橄欖枝。鄒志剛提出想要回國(guó)建立環(huán)境材料與再生能源研究中心的想法，立即得到了南大的大力支持。
2003年5月，研究中心成立，并得到了550萬(wàn)的啟動(dòng)資金。當(dāng)時(shí)還在日本的鄒志剛，做出了一個(gè)讓夫人和女兒都不能理解的決定——辭去日本的工作，去南大當(dāng)一名全職教授。鄒志剛表示，南大是一個(gè)可以靜心做研究的地方，他希望可以踏踏實(shí)實(shí)做些事情。
辭去日本工作回國(guó)后的鄒志剛，全身心投入到了中心學(xué)科建設(shè)上，他帶頭組建了“高效光催化材料及在能源與環(huán)境應(yīng)用”973項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)前后一共走出了三位中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士，其中就包括鄒志剛。
初創(chuàng)艱難
用繩子把設(shè)備拉到七樓
回憶起在研究中心的初創(chuàng)階段，鄒志剛坦言，當(dāng)時(shí)的確遇到了不少困難。
由于實(shí)驗(yàn)室是由行政樓的空房改造而成，因此電、氣等設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)室的需求，所以大家只好對(duì)實(shí)驗(yàn)室重新進(jìn)行裝修規(guī)劃；另外大樓里沒(méi)有大型貨梯，大型的實(shí)驗(yàn)設(shè)備難以搬到七樓的實(shí)驗(yàn)室里，為此大家只好把窗戶(hù)拆掉，靠人力用繩子把大型設(shè)備慢慢拉上來(lái)；在研究中心剛成立時(shí)，由于缺乏名氣，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件也較差，也曾出現(xiàn)過(guò)找不到學(xué)生，無(wú)法開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作的情況……
面對(duì)種種困難，鄒志剛并沒(méi)有放棄，回想起當(dāng)時(shí)外界對(duì)科研工作進(jìn)展的質(zhì)疑時(shí)，鄒志剛不無(wú)感慨：“不要急功近利，要耐得住寂寞，用成績(jī)應(yīng)對(duì)質(zhì)疑。”
功夫不負(fù)有心人，終于，在2014年的國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，鄒志剛和他的團(tuán)隊(duì)?wèi){借將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能的技術(shù)，一舉奪得了自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。
當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)有關(guān)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化的研究工作長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)，而973項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的研究，成為我國(guó)在該領(lǐng)域的標(biāo)志性成果之一，同時(shí)，在國(guó)際光催化領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要影響。
培養(yǎng)學(xué)生
做科研要多些餓狼精神
作為南京大學(xué)的教授，鄒志剛表示，自己在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)時(shí)，是比較嚴(yán)格的。鄒志剛告訴記者，為了讓學(xué)生們更好地匯報(bào)課題報(bào)告，每次在匯報(bào)前，他都會(huì)將學(xué)校研究生院知行樓二樓的正規(guī)會(huì)議室租下來(lái)，讓學(xué)生們?cè)谡?guī)的大講臺(tái)上進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，“總結(jié)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)提高的過(guò)程，不停地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，才能有進(jìn)步。”除了要求學(xué)生們經(jīng)常討論總結(jié)，鄒志剛還特別看重學(xué)生們的獨(dú)立能力，他希望學(xué)生可以獨(dú)立發(fā)展，多一些餓狼精神，提高他們自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，生存中求生長(zhǎng)。
在鄒志剛看來(lái)，要想長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事、一份工作，興趣是關(guān)鍵。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果要常年做一個(gè)枯燥的科研項(xiàng)目，那么一定要靠興趣驅(qū)動(dòng)來(lái)堅(jiān)持完成，如果是因?yàn)槟承├鎭?lái)作為前進(jìn)的動(dòng)力，短期內(nèi)可能可以堅(jiān)持，但是很難會(huì)有長(zhǎng)期的發(fā)展。
此外，鄒志剛還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去做一些老師不知道、不了解的新課題，他特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，“學(xué)生們選擇和我一樣的課題研究，沒(méi)有創(chuàng)新也肯定難以超越我，他們要跳脫出我們現(xiàn)有的‘框架’才能夠‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’。”
