“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，我還沒有女朋友”

網(wǎng)絡(luò)上的“歪詩”讓小朋友當(dāng)了真

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”填下句，小朋友填“我還沒有女朋友”。這聽起來像是網(wǎng)絡(luò)上的段子，但真的就發(fā)生在我們身邊。昨天，南京某小學(xué)教三年級(jí)的語文老師周老師批改作業(yè)時(shí)哭笑不得，在微信朋友圈貼出這位小朋友的奇葩答案。

難道是這位小朋友在惡作?。繐?jù)周老師介紹，一開始她也以為小朋友是故意的，但發(fā)給孩子家長后，孩子家長解釋了事情原委。原來，家長給孩子買的語文糾錯(cuò)本的封面上，印著的正是這首“歪詩”。家長也覺得很不好意思，稱正是這個(gè)本子的封面誤導(dǎo)了孩子，讓孩子以為原來的詩句就是這個(gè)。

各種網(wǎng)絡(luò)惡搞讓孩子們真假難辨

根據(jù)這位家長發(fā)來的糾錯(cuò)本封面來看，這出自幾年前網(wǎng)絡(luò)上很熱的惡搞涂鴉“杜甫很忙”。語文課本里的一幅杜甫配圖，被惡搞成各種各樣的造型，其著名詩句也被段子手們改寫得面目全非。而包括杜甫在內(nèi)的很多名人的古詩詞，也被網(wǎng)友惡搞。

周老師建議，家長給孩子們購置文具（比如包書皮、橡皮、練習(xí)冊(cè)）時(shí)，盡量選擇正規(guī)的商家購買，在網(wǎng)上買個(gè)性的，很容易就買到這種惡搞的。

南京鼓樓區(qū)一位教小學(xué)二年級(jí)語文的齊老師告訴記者，這種名詩詞被學(xué)生“篡改”的情況確實(shí)時(shí)有發(fā)生：“現(xiàn)在孩子們每天接受的信息量太大了，來自各種地方。有電視里的廣告語改了古詩詞的，有微信里的段子，有網(wǎng)絡(luò)上的表情包。當(dāng)孩子們做作業(yè)或考試的時(shí)候，對(duì)書上的古詩詞沒記牢，就很可能將其他接受到的信息與書本上的混淆。我們這有孩子填‘人生自古誰無死’的下句，就填成‘早死晚死都是死’。還有孩子在公開課上回答老師問題，‘床前明月光’，竟然回答‘地上鞋兩雙’，當(dāng)時(shí)聽課的老師都驚呆了。這些孩子，有的是因?yàn)檎{(diào)皮故意搗蛋，也有的是真記混淆了。”

專家：多給孩子傳統(tǒng)文化的正確引導(dǎo)

針對(duì)孩子被網(wǎng)絡(luò)段子影響的問題，紫金山記者采訪了南京審計(jì)大學(xué)文學(xué)院教授韓希明。韓教授告訴記者，孩子的辨識(shí)能力不比成年人，很容易受到這種惡搞亞文化的影響。答錯(cuò)一道題是小事，如果影響到了三觀，那就是大事了。因此學(xué)校和家長在教育問題上還需把好關(guān)，盡量避免讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面內(nèi)容。

韓教授說，如今網(wǎng)絡(luò)上的東西確實(shí)魚龍混雜，“我最近就看了一些微信大V  解讀古詩詞的網(wǎng)絡(luò)文章，有時(shí)感到非常憤怒。這些所謂的大V，其實(shí)并沒有仔細(xì)去考證古詩詞的原本含義，而是通過一種易于傳播的方式、段子的方式，去曲解古詩詞，有些說實(shí)話就是胡說八道，但是點(diǎn)擊率非常高。對(duì)此我也在反思，是不是一些‘正說’的東西，還是過于死板了，不利于傳播，反倒是這種惡搞的東西，博人一樂，傳播倒很快。所以應(yīng)該倡議權(quán)威的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、權(quán)威媒體，將‘正說’的東西用更易于老百姓、尤其是易于孩子接受的方式傳播出去。作為學(xué)校和家長，要多給孩子傳統(tǒng)文化的正確引導(dǎo)，你可以告訴孩子，這句古詩詞的意思是什么，為什么詩人會(huì)這么寫，通過有趣的方式講解給他聽。一旦他理解了，就不會(huì)忘了，以后也不會(huì)寫錯(cuò)。”