別人家孩子兩歲認(rèn)字幾百,自家四歲半大字不識幾個！

急！孩子究竟該幾歲開始識字? 

制圖　王玉純

近日，記者在南京家長幫論壇上看到了這樣一位焦慮的家長，他在微博上看到一條消息：一個兩歲的孩子已經(jīng)背了三十多首唐詩，認(rèn)識了三百多個漢字。他感嘆道：“現(xiàn)在的娃四歲半了還認(rèn)不識幾個字，趕不上進(jìn)度了。”在回帖中，關(guān)于“超前教育”，家長也展開了討論，有人支持，有人反對。

讓這么小的孩子去學(xué)這么多的知識，真的有必要嗎？

老師：提前認(rèn)識一些基礎(chǔ)漢字很有必要

雨花外國語小學(xué)的語文老師白老師告訴記者，這個問題不好直接說好或不好，要看家長和孩子的狀態(tài)。如果孩子感興趣家長有方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)一些很不錯；　如果完全是灌輸式的可能適得其反，等真正學(xué)習(xí)時孩子會興趣全無。

她認(rèn)為，如果能做到教者有心，學(xué)者無意是最好的，這樣孩子在輕松愉快的玩耍中無意識地學(xué)到了很多東西。她用自己家孩子舉例，她的孩子到了四五歲對漢字產(chǎn)生很強的興趣，這個時候教孩子識字，就會事半功倍。

而從教學(xué)角度來說，提前認(rèn)識一些漢字是很有必要的，應(yīng)該重認(rèn)不重寫，盡量在生活中認(rèn)字，比如一些招牌、愛吃的食品、喜歡去的地方等等，有了語境更容易理解。如果真的一點字不識，課業(yè)壓力會很重，因為每天都有要認(rèn)要寫的字。

專家：尚無定論，但切忌拔苗助長

記者采訪了南京林業(yè)大學(xué)中文系的劉老師，他告訴記者，目前在語言學(xué)上，尚未得出一個關(guān)于“什么時候該學(xué)漢字”的定論。在語言學(xué)界，存在類似的爭論，但是各家學(xué)者的理論并沒有達(dá)成一致，所以“超前教育”合理與否，現(xiàn)在沒有理論能夠證明。

但劉老師也表示，如果孩子對識字感興趣，家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如果孩子對識字沒有興趣，切忌填鴨式的教學(xué)。

此外，劉老師還提到，目前一些培訓(xùn)機構(gòu)出于利益驅(qū)使，經(jīng)常會宣傳一些短期的識字班等。家長不應(yīng)盲目相信，而是要結(jié)合自己孩子的實際情況，調(diào)查培訓(xùn)班的背景之后，再做決定。